現代詩線上測驗

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10th Grade
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祥頤 童
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10 questions
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
3 mins • 1 pt
「示現」修辭乃指透過形象化的語言,把實際上不聞不見的事物,描寫得如在眼前。依其類型可分為追述示現、預言示現、懸想示現三種。下列與「風狂,雨點急如過橋的鞋聲/是你倉促赴約的腳步」運用相同示現手法的是:
三顧煩天下計,兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟
君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當共翦西窗燭?卻話巴山夜雨時
早晚下三巴,預將書報家。相迎不道遠,直至長風沙
獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
3 mins • 1 pt
下列「 」內的字,讀音前後相同的是:
窸「窣」/「猝」然
「炯」炯有神/「迥」然不同
「黯」然神傷/不「諳」水性
深「湛」/「勘」查。
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
3 mins • 1 pt
依據下列甲、乙二首詩,□□內最適合填入的詞語依序是:甲、眾溪是海洋的□□/索水源於大山……/這裡是最細的一流/很清,很淺,很活潑與愛唱歌(鄭愁予〈島谷〉)乙、月光衣我以華衣裳/林間有□□似我青春模樣/青春透明如醇酒 可飲 可盡 可別離/但終我倆多少物換星移的韶華/卻總不能將它忘記(席慕蓉〈山月〉)
秀髮/落葉
秀髮/新綠
手指/新綠
手指/落葉。
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
3 mins • 1 pt
〈水紋〉一詩使用刪節號作結的作用或效果是:
表示這段愛情故事未完待續
表示心中有無盡的遺憾,實在一言難盡
詩意上發揮了情意綿延的作用,增加想像空間
認為這段愛情只會是一個無言的結局。
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
3 mins • 1 pt
關於〈愛的辯證〉「式一」與「式二」之比較,下列說明何者最為恰當:
式一中的尾生,先理性後浪漫;式二中的尾生,則先浪漫後理性
式一中的尾生堅決守信、至死不渝;式二中的尾生,通權達變、見異思遷
式一「在灰燼中等你」、式二「拔下一根白色的羽毛」,均指為愛無悔犧牲
式一與式二皆藉由生物,如牡蠣、產卵後的魚等,表現尾生等待時的狀態。
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
3 mins • 1 pt
〈水紋〉一詩中,作者對愛情的理解與詮釋,說明不適當的是:
從小草、草原到荒原的意象變化,意味愛情從稚嫩開始茁壯,而後轉為荒涼
作者在詩中描述草原變成荒原的原因,足見愛情毀滅力量之強大
作者兩度使用「也許」的詩句呈現詩人審視及思考這段經歷的過程
最後提及微微的傷感,指的是對象因作者理智的斬斷情絲,而感到傷心。
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
3 mins • 1 pt
「衍聲複詞」指的是字與字彼此由聲音關係組成一整體意義的詞,可分為雙聲和疊韻。下列皆為「疊韻衍聲複詞」的是:
嫵媚/猶豫/漣漪
蹉跎/伶俐/忸怩
踉蹌/蹣跚/躊躇
徘徊/蹭蹬/窈窕
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