EXAMEN 10mo E 2DO TRIMESTRE/ LENGUA Y LITERATURA

¿Cuál es el propósito principal de un informe?

 

 

• a) Entretener al lector con una historia interesante.

•  b) Presentar información de manera clara y resumida para que alguien tome una decisión.

• c) Persuadir al lector para que adopte una determinada opinión.

• d) Expresar las emociones y sentimientos del autor sobre un tema.

¿En qué ámbitos se utilizan comúnmente los informes?

 

• a) Solo en el ámbito científico.

• b) Solo en el ámbito laboral.

• c) En diversos ámbitos como el científico, laboral, educativo, social, etc.

• d) Solo en el ámbito educativo.

¿Por qué los docentes suelen pedir a los estudiantes que realicen informes?

• a) Para evaluar su capacidad de memorización.

   

•  b) Para que los estudiantes interioricen los aprendizajes y desarrollen habilidades de comunicación escrita.

• c) Para que los estudiantes se diviertan investigando temas interesantes.

• d) Para que los estudiantes pasen más tiempo en la biblioteca.

¿Qué tipo de información se puede encontrar en un informe?

• a) Solo opiniones personales del autor.

• b) Solo datos numéricos y estadísticas.

• c) Información objetiva y verificable, como resultados de experimentos, avances de proyectos, etc

• d) Solo información subjetiva y especulativa.

 

Identifico los elementos que hacen que este texto sea un informe:

• a) El objetivo es investigar si las lenguas indígenas están desapareciendo en Ecuador, específicamente el shuar. Su método es el proceso de investigación.

• b)     Presentación de respuestas de Julia a las preguntas de la entrevista, lo que constituye los datos del informe.

• c)     Inferencia de análisis de los datos al señalar que Julia cada vez habla menos shuar y que no se lo enseña a los suyos.

• d)     Finalmente, vimos que estas personas, si ya no viven en su pueblo.

• e)     El shuar son el pueblo indígena amazónico.

Lea el texto adjunto y conteste la pregunta:

Seleccione la idea que determine la conclusión del informe:

• a)     Según el testimonio de Julia, el shuar está en riesgo de desaparecer, al menos en el contexto urbano donde ella vive.

• b)     El uso del español en la vida cotidiana (se ve obligada a usar el español para realizar diversas actividades en la ciudad.

• c)     La falta de necesidad percibida: (Se cree que sus hijos no necesitan aprender shuar porque no lo utilizan en su vida diaria en la ciudad).

• d)     Se está en ciertos contextos implementando la lengua Shuar para que no se extinga.

• e)     En esta investigación encontramos que en nuestra comunidad hay personas que hablan shuar.

Lea el texto para contestar la pregunta:

Identifica el punto de vista de los autores del informe:

 

• a)     Es la preocupación ante la posible desaparición de las lenguas indígenas. Además, buscan crear conciencia sobre esta problemática y resaltar la importancia de preservar las lenguas indígenas como parte del patrimonio cultural.

• b)     Nosotros queríamos saber si las lenguas indígenas están desapareciendo.

• c)     Porque aquí en la ciudad donde vivimos el shuar solo lo usamos con la familia.

• d)     ¿Les enseña a sus hijos a hablar shuar?

Metacognición:

Escriba que aspectos mejoraría en su desempeño académico para aplicar sus habilidades en su diario vivir.

Autoevaluación:

De acuerdo a su criterio cual ha sido su desempeño durante el proceso de enseñanza - aprendizaje del Segundo Trimestre, califique su participación en una escala de 1 a 10, siendo uno deficiente y diez excelente

(............….)

Heteroevaluación:

De acuerdo a su criterio, cual ha sido el desempeño del docente durante el proceso de enseñanza aprendizaje en el Segundo Trimestre, califique su participación en una escala de 1 a 10, siendo uno deficiente y diez excelente (…...........................)