10 MOD Evaluación

El modo de organización predominante en el texto es

• descriptivo, porque detalla las características físicas de una escalera.

• explicativo, porque indica el procedimiento para subir una escalera.

• narrativo, porque relata una experiencia personal al subir las escaleras.

• argumentativo, porque defiende la forma correcta de usar las escaleras.

El efecto principal que genera el texto se debe a

• la explicación minuciosa de una acción cotidiana presentada como un procedimiento complejo.

• la objetividad con la que se describe el mecanismo de una escalera.

• la reflexión profunda sobre la dificultad de coordinar movimientos.

• la crítica implícita a quienes no saben subir las escaleras correctamente.

La secuencia dominante en el texto se caracteriza por

• una progresión lógica que indica el paso a paso para realizar la acción.

• una comparación entre distintas maneras de subir las escaleras.

• una descripción estática que presenta las partes de la escalera.

• una exposición teórica sobre la mecánica del movimiento humano.

El propósito principal del texto es

• explicar las habilidades y conocimientos que se evalúan en la prueba de ciencias sociales.

• argumentar por qué la opinión personal no es relevante en la prueba de ciencias sociales.

• describir el proceso de evaluación de juicios éticos y valores sociales.

• informar sobre la estructura general de las pruebas estandarizadas en todas las áreas.

La organización del texto corresponde a

• una estructura narrativa, porque relata el origen y evolución de la prueba.

• una estructura descriptiva, porque presenta las características físicas de la prueba.

• una estructura explicativa, porque aclara el enfoque y

¿Cómo se organiza el desarrollo del contenido en el texto?

• Presenta primero el enfoque general de la prueba y luego aclara lo que no se evalúa.

• Expone diversos modelos teóricos para justificar la estructura de la prueba.

• Describe las etapas del proceso de evaluación de las ciencias sociales.

• Argumenta en contra de la evaluación basada en lo 'políticamente correcto'.

¿Cuál de las siguientes ideas resume mejor el contenido del texto?

• La prueba valora la opinión personal de los evaluados en relación con las ciencias sociales.

• El objetivo de la prueba es analizar hechos sociales desde una mirada crítica y reflexiva.

• Los evaluados deben responder con base en lo que la sociedad considera correcto.

• La prueba evalúa solo el conocimiento teórico de las ciencias sociales.

La organización del texto corresponde principalmente a

• una secuencia argumentativa, porque presenta una postura crítica sobre la telenovela 'Rebelde'.

• una secuencia narrativa, porque relata los acontecimientos principales de la telenovela.

• una secuencia descriptiva, porque detalla las características físicas de los personajes.

• una secuencia expositiva, porque informa objetivamente sobre el contenido de la telenovela.

La finalidad del texto es

• exaltar los valores de libertad y rebeldía presentes en la telenovela.

• cuestionar el modelo de rebeldía que transmite la serie y su alineación con el orden establecido.

• analizar la construcción de los personajes desde una perspectiva neutral.

• explicar el impacto social positivo de la telenovela en los jóvenes.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja mejor la crítica del autor hacia la telenovela?

• Los personajes de Rebelde promueven valores de solidaridad y empatía.

• La telenovela invita a los jóvenes a cuestionar el statu quo.

• Rebelde reproduce estereotipos sexuales y refuerza la insolidaridad femenina.

• La telenovela rechaza los valores tradicionales y fomenta la libertad de pensamiento.