UNIDAD 4

En el aprendizaje inverso, ¿cuál es el rol del docente?

• Ser el único transmisor de información

• Actuar como facilitador o guía que conduce a los estudiantes en la aplicación de conceptos

• Diseñar tareas rígidas y tradicionales

• Evaluar exclusivamente el desempeño del estudiante

¿Qué sucede con el estudiante en el enfoque del aprendizaje inverso?

• Se limita a ser receptor de información

• Se vuelve partícipe en la construcción de su conocimiento al resolver actividades de manera individual o colaborativa

• Depende exclusivamente de las instrucciones del docente

• Solo realiza actividades individuales

¿Qué pilar del aprendizaje inverso señala que el estudiante evalúa su aprendizaje y lo hace significativo a nivel personal?

• Facilitador profesional

• Contenido dirigido

• Cultura de aprendizaje

• Ambiente flexible

¿Qué permite el pilar del Ambiente flexible?

• La aplicación de tareas rígidas y estandarizadas

• La elección por parte del estudiante de cuándo y cómo aprende

• La evaluación únicamente presencial

• La eliminación de actividades colaborativas

¿Qué sucede en el Momento 6 de la clase inversa?

• El docente asigna calificaciones finales

• El docente invita a la reflexión colectiva y forma grupos de estudio

• Los estudiantes realizan actividades en línea

• El docente selecciona materiales didácticos

¿Qué caracteriza al pilar del Facilitador profesional?

• El docente actúa como transmisor de conocimientos

• El docente acepta la crítica constructiva y da seguimiento cercano a sus estudiantes

• El docente limita la interacción entre pares

• El docente se enfoca en evaluar únicamente el desempeño individual

¿Qué son las tareas en la planeación didáctica de la clase inversa dentro del IMSS?

• Actividades realizadas exclusivamente en el aula

• Deberes que los estudiantes realizan durante su trabajo en línea

• Evaluaciones finales del curso

• Actividades limitadas a la memorización de conceptos

¿Qué sucede en el Momento 12 de la clase inversa?

• Se forman grupos de estudio

• El docente asigna calificaciones finales

• Se realiza la consolidación del aprendizaje

• Los estudiantes identifican nuevos conceptos

¿Qué implica la planeación didáctica en la clase inversa?

• Diseñar actividades rígidas y tradicionales

• Enfocarse en el logro de aprendizajes significativos

• Limitar el uso de estrategias colaborativas

• Evaluar únicamente el desempeño grupal

¿En qué escenarios se lleva a cabo la ejecución de la clase inversa?

• Exclusivamente en línea

• Exclusivamente de manera presencial

• En línea y presencial

• En ambientes informales