COMPETENCIAS COMUNICATIVAS DOCENTES

1. ¿Qué es la competencia comunicativa en un docente?

• A) La capacidad de hablar sin interrupciones en clase.

• B) La habilidad para expresarse de forma clara, asertiva y escuchar activamente.

• C) El uso de materiales visuales para mejorar la enseñanza.

• D) La habilidad para disciplinar a los estudiantes con su tono de voz.

2. ¿Cuál de las siguientes estrategias ayuda a mejorar la comunicación en el aula?

• A) Ignorar las preguntas de los estudiantes para avanzar más rápido.

• B) Ajustar el lenguaje y los ejemplos según el nivel y contexto de los estudiantes.
  

• C) Utilizar un tono de voz elevado para mantener la autoridad.

• D) Fomentar únicamente la comunicación escrita para mejorar la concentración.

3. ¿Cuál es un error común en la comunicación docente?

• A) Usar términos técnicos cuando el contenido lo requiera.
  

• B) Fomentar espacios de discusión y reflexión en clase.
  

• C) No considerar el lenguaje no verbal y la interacción con los estudiantes.

• D) Hacer preguntas abiertas que generen múltiples respuestas.

4. ¿Por qué es importante la comunicación no verbal en el aula?

• A) Porque complementa el discurso transmite y emociones que refuerzan el aprendizaje.

• B) Porque evita que los estudiantes se distraigan con explicaciones largas.
  

• C) Porque permite que el docente exprese su autoridad sin necesidad de hablar.
  

• D) Porque reemplaza la comunicación oral en situaciones de conflicto.

5. ¿Cuál de las siguientes situaciones representa una barrera en la comunicación docente?

• A) Utilizar preguntas para evaluar la comprensión de los estudiantes.
  

• B) Hacer pausas y verificar que los estudiantes sigan el hilo de la explicación.

• C) Usar ejemplos de la vida cotidiana para explicar conceptos complejos.
  

• D) No adaptar el contenido a las necesidades del grupo.

6. ¿Cómo puede un docente mejorar la comprensión de sus explicaciones en el aula?

• A) Siguiendo una estructura rígida en cada clase sin desviarse del tema.
  

• B) Evaluando exclusivamente a través de pruebas escritas.
  

• C) Introduciendo dinámicas participativas y ejemplos aplicados a la realidad de los estudiantes.

• D) Explicando los conceptos sin detenerse en preguntas de los estudiantes.

7. ¿Cuál es un indicador de que la comunicación en el aula está funcionando correctamente?

• A) Los estudiantes toman notas sin hacer preguntas.
  

• B) Se generan espacios de interacción donde los estudiantes participan activamente.

• C) El docente logra cubrir todos los temas sin interrupciones.

• D) Los estudiantes escuchan atentamente sin intervenir en la clase.