Quiero Ser Maestro XXVI

La teoría del desarrollo cognitivo de ___________________ considera los principios de adaptación, organización, asimilación y acomodación.

• Vygotski.

• Watson.

• Skinner.

• Piaget.

• Bruner

Es una ventaja del aprendizaje significativo propuesto por Ausubel:

• Facilita el adquirir nuevos conocimientos relacionándolos con la práctica.

• Facilita adquirir nuevos conocimientos con una corta duración.

• Facilita el adquirir nuevos conocimientos relacionados con los saberes previos.

• Facilita el adquirir nuevos conocimientos con la enseñanza mecánica.

• Facilita el adquirir nuevos conocimientos relacionándolos con la enseñanza repetitiva.

Para los conductistas como Pávloc, la enseñanza del aprendizaje debe de estar basado en:

• Controles aversivos.

• Estímulos positivos.

• Impulsos motivados.

• Procedimientos transformadores.

• Pensamiento crítico.

Jhon B. Watson pensaba que los humanos ya traían, desde su nacimiento, algunos reflejos y reacciones emocionales de amor y furia, y que todos los comportamientos se adquieren mediante _________________________.

• una formación de introspección

• un conductismo operacional

• un condicionamiento operativo tradicional

• la asociación estímulo-respuesta

• un aprendizaje por ensayo

El comportamiento es seguido de una consecuencia, y la naturaleza de la consecuencia modifica la tendencia del organismo a repetir el comportamiento en el futuro. Este enunciado se refiere:

• Al condicionamiento clásico de Watson.

• Al conocimiento clásico de Pávlov.

• Al conocimiento operativo de Skinner.

• A la Teoría psicogenética de Piaget.

• A la Teoría de Vygotski.

El enfoque pedagógico de Brunner tiene como principal característica:

• El desarrollo cognitivo.

• El aprendizaje por observación y autorregulación.

• La participación activa en el proceso de aprendizaje.

• Conexiones entre estímulos y respuestas.

• Repeticiones sucesivas de la operación acción-respuesta.

Lee el siguiente texto e indica la idea principal: Para Vygotski: "El habla es un lenguaje para el pensamiento, el lenguaje es una herramienta que posibilita cobrar conciencia de uno mismo y ejercitar el control voluntario de nuestras acciones, teniendo la posibilidad de afirmar o negar algo".

• El individuo es capaz de decir verdades o mentiras a los demás.

• El individuo tiene conciencias de lo que es y actúa con voluntad propia.

• El individuo utiliza el lenguaje como herramienta para hablar.

• Las afirmaciones o negaciones son herramientas del lenguaje.

• Las afirmaciones o negaciones son utilizadas por el individuo con voluntad propia.

Es un representante del constructivismo quien considera: "El conocimiento es construido activamente por el estudiante y no es incorporado pasivamente de libros y textos de lectura".

• Vygotski.

• Skinner.

• Brunner.

• Gardner.

• Ausubel.

¿Cuáles de los siguientes exponentes son representantes de las teorías contemporáneas del aprendizaje?

• Ausubel, Montessori y Thorndike.

• Ausubel, Piaget y Watson.

• Piaget, Watson y Nill.

• Piaget, Vygotski y Ausubel.

• Vygotski, Ausubel y Thorndike.

Es conocido en el campo de la educación por su teoría de las inteligencias múltiples. la cual sostiene que cada persona, tiene por lo menos ocho inteligencias y ocho habilidades cognoscitivas.

• Ausubel.

• Piaget.

• Gardner.

• Vygotski.

• Brunner.