20 Questions QCM (Niveau Bac+2) TP FPA CCP3 C7 C8

Quel est le principal objectif de l'accompagnement des apprenants en formation ?

• A) Leur fournir uniquement du contenu théorique

• B) Les aider à construire leur propre parcours et à atteindre leurs objectifs

• C) Leur imposer un cadre rigide de formation

• D) Éviter toute interaction avec les formateurs

L'entretien de positionnement permet principalement de :

• A) Évaluer les acquis et les besoins de l'apprenant

• B) Déterminer si l'apprenant mérite de suivre la formation

• C) Remplacer toutes les évaluations intermédiaires

• D) Donner un avis définitif sur la réussite de l'apprenant

Dans la co-construction d'un parcours individualisé, quel critère est essentiel ?

• A) Les attentes de l'entreprise uniquement

• B) Les besoins, attentes et contraintes de l'apprenant

• C) Un programme standardisé imposé par le formateur

• D) L'absence de toute adaptation pédagogique

Lors d'un entretien de positionnement, il est recommandé :

• A) De poser des questions fermées uniquement

• B) D'avoir une posture d'écoute active et de reformulation

• C) De donner immédiatement un diagnostic figé

• D) De ne pas tenir compte des difficultés exprimées par l'apprenant

L'individualisation du parcours de formation permet :

• A) De garantir un apprentissage standardisé à tous les apprenants

• B) D'adapter le parcours à chaque apprenant pour optimiser sa progression

• C) De limiter les interactions entre l'apprenant et le formateur

• D) De réduire la durée de la formation pour tous les apprenants

Quels sont les principaux outils pour suivre la progression d'un apprenant ?

• A) Grille d'auto-évaluation, bilan intermédiaire, suivi individualisé

• B) Imposition d'examens stricts à tous les apprenants

• C) Suppression de toute forme d'évaluation pour éviter le stress

• D) Questions ouvertes sans suivi concret

Pourquoi est-il important d'impliquer l'apprenant dans son parcours de formation ?

• A) Pour éviter toute responsabilité du formateur

• B) Pour renforcer son engagement et sa motivation

• C) Pour éviter qu'il prenne trop d'initiatives

• D) Pour qu'il suive le parcours sans poser de questions

Un bon accompagnement pédagogique repose sur :

• A) Une approche unique imposée à tous les apprenants

• B) Une adaptation des méthodes en fonction des besoins individuels

• C) Un enseignement théorique sans mise en pratique

• D) Une absence totale d'évaluations formatives

Comment mesurer efficacement les progrès d'un apprenant ?

• A) En évaluant ses connaissances uniquement en fin de parcours

• B) En mettant en place des suivis réguliers et des bilans intermédiaires

• C) En imposant un test unique à tous les apprenants

• D) En ne proposant aucune évaluation pour réduire la pression

Un des enjeux de l'accompagnement est :

• A) D'empêcher l'apprenant d'adapter son rythme d'apprentissage

• B) De l'aider à gérer ses difficultés et à trouver des solutions adaptées

• C) De ne lui fournir que du contenu théorique

• D) D'ignorer les retours de l'apprenant sur son ressenti