Flipped Classroom e Blended Learning

Cosa si intende per “Classe Capovolta” (Flipped Classroom)?

• Un modello in cui l’insegnante fornisce solo compiti in classe e nessun materiale a casa.

• Una strategia in cui gli studenti studiano a casa i contenuti teorici e in classe svolgono attività pratiche.

• Un metodo in cui si assegna agli studenti un progetto da svolgere interamente fuori dalla scuola.

• Una lezione tradizionale frontale con i compiti corretti in classe.

Perché si chiama “capovolta”?

• Perché gli studenti vengono disposti in classe in cerchio, invertendo la disposizione tradizionale.

• Perché i ruoli insegnante-studente si invertono radicalmente: gli studenti insegnano e il docente ascolta.

• Perché si ribalta la sequenza tradizionale: lo studio dei contenuti avviene a casa e le esercitazioni in classe.

• Perché si utilizzano strumenti tecnologici al posto di libri cartacei.

Qual è uno dei principi chiave della Classe Capovolta?

• L’insegnante assegnare molti compiti scritti da svolgere in classe.

• Privilegiare la lezione frontale e un test a fine lezione.

• Promuovere l’apprendimento attivo e la collaborazione in classe.

• Ridurre la quantità di materiali a disposizione degli studenti.

In che modo la Classe Capovolta responsabilizza lo studente?

• L’insegnante carica tutti i materiali su una piattaforma senza monitorare nulla.

• Lo studente è chiamato a gestire e approfondire i contenuti teorici in autonomia prima di venire in classe.

• Lo studente lavora sempre individualmente senza mai confrontarsi con i compagni.

• L’insegnante assegna unicamente esercizi a punteggio senza fornire feedback.

Cosa si intende per “apprendimento attivo” nella Flipped Classroom?

• Gli studenti ascoltano una lezione frontale per tutta l’ora di scuola.

• Gli studenti compilano schede di verifica a casa senza discussione.

• La maggior parte del tempo in classe è dedicata a lavori di gruppo, esperimenti, discussioni e project work.

• L’insegnante risponde a domande soltanto alla fine del quadrimestre.

Quale delle seguenti non è una sfida per la Flipped Classroom?

• La preparazione di materiali di qualità (video, testi).

• L’accesso a Internet e ai dispositivi digitali per tutti gli studenti.

• La necessità di motivare gli studenti a studiare prima di arrivare in classe.

• La riduzione del coinvolgimento degli studenti nelle attività.

Quale tra i seguenti è uno dei vantaggi principali della Flipped Classroom?

• Riduce drasticamente il tempo dedicato alla discussione e alla collaborazione.

• Aumenta il tempo dedicato alla spiegazione frontale in classe.

• Consente un utilizzo più efficace del tempo in classe per attività pratiche e di approfondimento.

• Abolisce completamente il lavoro autonomo dello studente.

Quale delle seguenti affermazioni è vera riguardo al ruolo dell’insegnante nella Classe Capovolta?

• L’insegnante non interviene mai e lascia che gli studenti lavorino da soli.

• L’insegnante diventa un “facilitatore”, fornendo supporto e chiarimenti personalizzati durante le attività in classe.

Cosa si intende per “feedback e supporto continui” in una Flipped Classroom?

• Un’unica valutazione finale a fine anno.

• L’insegnante invia materiale di studio via email senza controllare i progressi degli studenti.

• L’insegnante fornisce correzioni e chiarimenti costanti, aiutando gli studenti a correggere errori e a migliorare in tempo reale.

• Gli studenti si valutano esclusivamente da soli, senza intervento dell’insegnante.

Quale delle seguenti attività è tipica della fase in classe in una Flipped Classroom?

• Guardare per la prima volta le videolezioni fornite dall’insegnante.

• Affrontare test di fine capitolo senza alcuna interazione.

• Lavorare su casi di studio, risolvere problemi in gruppo, fare discussioni guidate dall’insegnante.

• Leggere passivamente dispense fornite dalla scuola.