DUA - ESC. SEC. MAC

El DUA se concreta...

• En tres niveles de concreción: PEC, DCB, ACIS

• No existe una concreción del DUA

• En dos niveles de concreción: principios y pautas

• En tres niveles de concreción: principios, pautas y consideraciones

El marco del DUA está alineado con la neuroeducación:

• No, el DUA es una metodología educativa

• Sí, específicamente con tres redes neuronales: las redes afectivas, las redes de reconocimiento y las redes estratégicas

• No, ya que no existen evidencias científicas que lo avalen

• Sí, existe una fuerte conexión en el hipotálamo

Los principios del DUA son:

• Diseño de múltiples medios de compromiso, diseño de múltiples medios de representación y diseño de múltiples medios de acción y expresión.

• Proporcionar situaciones de aprendizaje ricas y estimulantes.

• Se basan en un modelo competencial.

• Propician situaciones estructurales para el alumnado con más barreras para el aprendizaje.

¿El DUA es sinónimo de adaptación curricular?

• No, el DUA es una moda.

• Sí, existen evidencias científicas que avalan cada una de las pautas y consideraciones que contribuyen a las adecuaciones curriculares.

• No, el DUA es un modelo pedagógico organizado y sistematizado en principios, pautas y consideraciones que ayudan a planificar la acción educativa para todo el alumnado.

• No, el DUA es una metodología educativa.

El DUA tiene su origen en:

• La educación.

• La arquitectura.

• La ingeniería.

• Ninguna de las anteriores.

Si el alumnado tiene la oportunidad de responder a las tareas mediante diferentes opciones hablamos del principio...

• Diseño de múltiples medios de compromiso.

• Diseño de múltiples medios de representación.

• Diseño de múltiples medios de acción y expresión.

• Diseño de múltiples formas de respuesta.

Cuando ofrecemos la información en diversos canales, estamos aplicando el principio de:

• Diseño de múltiples medios de compromiso.

• Diseño de múltiples medios de acción y expresión.

• Diseño de múltiples medios de representación.

• Diseño de múltiples medios de alcance.

En su origen, el CAST estaba centrado en...

• El diseño de herramientas informáticas y entornos flexibles pensados para el alumnado con discapacidad.

• El diseño de productos y entornos que cualquier persona pudiera utilizar, en la mayor medida posible, sin necesidad de una adaptación posterior destinada a un público específico.

• El diseño de adaptaciones y adecuaciones curriculares significativas.

• Todas las anteriores son falsas.

Cuando realizamos estrategias para implicar al alumnado en la toma de decisiones aplicamos el principio de:

• Diseño de múltiples medios de representación.

• Diseño de múltiples medios de acción y expresión.

• Diseño de múltiples formas de conducción.

• Diseño de múltiples medios de compromiso.

¿Qué significan las siglas DUA?

• Diseño Universal Adaptado.

• Diseño Universal Adecuado.

• Diseño Universal para el Aprendizaje.

• Diseño Universal para la Adecuación Curricular.