Дефектология 01.04

Аты-жөніңіз:

Алдын ала дайындалған жоспар және ауызша сұрақтар арқылы алға қойылған мақсаттарға жетуге негізделген зерттеу әдісі.

• Тест
• Бақылау
• Сауалнама
• Сұхбат

Зияты зақымдалған оқушыларды қоғамға енгізу, құқықтық бейімдеу және оңалту, дамыту, тәрбиелеу және оқыту теориясы мен тәжірибесі

• Олигофренопедагогиканың құрылымы
• Олигофренопедагогиканың пәні
• Арнайы білім беру мазмұны
• Арнайы мектептегі сабақ

Ақыл-ойы кем балаларды оқыту мен тәрбиелеудің теориялық негіздерін жасауға үлес қосқан олигофренопедагог ғалымдар

• Е. Л. Гончарова, Т. А. Василова
• Г. М. Дульнев, Г. П. Бертынь
• Н. М. Назарова, Л. И. Аксёнова
• И. Г. Еременко, Х. С. Замский

Кейінірек мекеме болып есептелген, Петербург қаласында 1915 жылы А. Н. Грабаровтың ашқан жеке меншік мектеп-пансионаты:

• оңалту орталығы
• арнайы балабақша
• түзету орталығы
• арнайы мектеп

Өзінің зерттеуінің нәтижесі бойынша «Психикалық дамуы тежелген балалар» терминін ұсынған ғалым:

• Н. Д. Шматко
• Н. Н. Малофеев
• Г. Е. Сухарева
• А. И. Мещеряков

Диффуздық сипатқа ие бас ми қыртысының органикалық зақымдалуымен шартталған таным іс-әрекетінің тұрақты қайтымсыз бұзылысы:

• есту қабілетінің бұзылысы
• Зияттың зақымдануы
• Сөйлеу тілінің зақымдалуы
• Танымдық үрдістің тежелуі

Зияты зақымдалған балаларда орталық жүйке жүйесі зақымдалады:

• локальды түрде
• диффузиялық түрде
• дискретті түрде
• инертті түрде

Тәрбиенің қолайсыз жағдайларымен байланысты болатын, бала тұлғасының патологиялық дамуына әкеліп соғатын психикалық дамудың тежелу түрі:

• конституционалды
• психогенді
• церебральды-органикалық
• соматогенді

И. М. Соловьев зияты зақымдалған балалардың ойлау қабілеттерін зерттеуде, олардың арифметикалық есептерді шешуде өздері білетін бір ғана жолмен шешуге тырысатынын анықтаған үдеріс:

• тұлғалық
• ойлау операциялары
• стереотиптік
• танымдық