Resultados de Aprendizaje

¿Qué indican los Resultados de Aprendizaje (RA)?

• Lo que el facilitador enseñará.

• Lo que se espera que el participante sea capaz de hacer al finalizar un curso.

• La estructura del curso.

• Los materiales necesarios para el curso.

¿Qué característica NO pertenece a los Resultados de Aprendizaje?

• Claridad.

• Observables y medibles.

• Generalidad.

• Relacionados con competencias.

¿Cómo deben ser los Resultados de Aprendizaje?

• Complejos y detallados.

• Realistas dentro del contexto del curso.

• Abiertos a interpretación.

• Basados en materiales del facilitador.

¿Con qué se relacionan los Resultados de Aprendizaje?

• Competencias del perfil profesional.

• Contenidos adicionales del curso.

• Metas del facilitador.

• Materiales de apoyo.

¿Cuál es una diferencia clave entre objetivos y Resultados de Aprendizaje?

• Los objetivos se enfocan en el estudiante, los RA en el facilitador.

• Los objetivos son intenciones del facilitador, los RA son logros del estudiante.

• Los RA no tienen verbos activos.

• Los RA son generales y abiertos.

¿Qué verbo es típico de los Resultados de Aprendizaje?

• Conocer.

• Analizar.

• Comprender.

• Saber.

¿Qué son los Criterios de Evaluación?

• Declaraciones sobre el logro del estudiante.

• Parámetros para determinar si se alcanzaron los Resultados de Aprendizaje.

• Elementos básicos del contenido del curso.

• Herramientas para evaluar al facilitador.

¿Cuál es un elemento clave de los Criterios de Evaluación?

• Observación del facilitador.

• Verbo activo.

• Opinión del estudiante.

• Tiempo del curso.

¿Qué describe el contenido en los Criterios de Evaluación?

• El conocimiento o habilidad esperada.

• Las normas de evaluación.

• Las acciones a realizar.

• El contexto de aprendizaje.

¿Qué se define como condición en los Criterios de Evaluación?

• La acción específica evaluada.

• El tema a evaluar.

• El contexto en el que se realiza la evaluación.

• El perfil del estudiante.