(fiks) SOAL KURIKULUM QUISIZ

Apa tujuan utama evaluasi kurikulum dalam Pendidikan Agama Islam (PAI)? 

  

• Menilai hasil akhir pembelajaran saja

• Mengurangi beban guru dalam mengajar

• Memberikan umpan balik konstruktif dan memastikan relevansi kurikulum

• Menghilangkan kebutuhan perbaikan kurikulum

Model CIPP (Context, Input, Process, Product) dikembangkan oleh siapa?

    

• Daniel Stufflebeam

• Robert E. Stake

• Richard C. Atkinson

• Ernest Hilgard

Apa fokus utama dari Model Stake (Responsive Evaluation Model)?

  

• Pengukuran hasil belajar secara kuantitatif

• Kreativitas dan inovasi pembelajaran

• Efisiensi biaya dan sumber daya

• Kebutuhan dan persepsi pemangku kepentingan

Manakah kelemahan dari Model Atkinson? 

  

• Sulit mengukur aspek non-material seperti karakter siswa

• Terlalu fleksibel

• Tidak memerlukan data yang akurat

• Hanya cocok untuk evaluasi jangka pendek

Model CEMREL menekankan pentingnya aspek berikut, kecuali?

  

• Kreativitas dalam pembelajaran

• Konteks lokal

• Evaluasi berbasis biaya

• Kolaborasi antar pemangku kepentingan

Apa kelebihan utama Model CIPP? 

  

• Evaluasi yang cepat dan sederhana

    

• Pendekatan komprehensif mencakup konteks hingga produk

• Hanya fokus pada hasil akhir

• Tidak memerlukan data yang detail

Dalam Model Stake, siapa yang menjadi fokus utama evaluasi?

  

• Guru saja

• Pemangku kepentingan (stakeholders)

• Pemerintah

• Siswa saja

Apa yang menjadi kelemahan Model CEMREL?

  

• Terlalu sederhana

• Membutuhkan sumber daya dan waktu yang besar

• Tidak melibatkan guru

• Hanya cocok untuk evaluasi kuantitatif

Model evaluasi mana yang paling cocok untuk menilai motivasi siswa dalam pembelajaran PAI?

  

• Model Atkinson

• Model CIPP

• Model Stake

• Model CEMREL

Apa saran utama dari makalah ini terkait evaluasi kurikulum PAI?

   

• Hanya menggunakan satu model evaluasi

• Mengabaikan kebutuhan lokal

• Menghindari pelatihan untuk guru

• Memilih atau mengkombinasikan model sesuai kebutuhan