Lista de Revisão F4

Em uma redação, o autor busca convencer o leitor utilizando diversos tipos de argumentos, como o de autoridade, que se baseia em opiniões de especialistas, o de causa e consequência, que relaciona fatos com seus resultados, e o de exemplificação, que apresenta casos ou exemplos concretos. Considerando esses conceitos, qual das alternativas apresenta corretamente um exemplo de argumento por exemplificação?

• Quando um autor afirma: "Assim como o João, que participou de oficinas de teatro e viu sua confiança aumentar, muitos estudantes que se envolvem em atividades extracurriculares desenvolvem habilidades importantes para a vida", está utilizando a exemplificação para sustentar seu argumento.

• O autor diz: "Especialistas em educação afirmam que a participação em atividades extracurriculares melhora o desempenho estudantil, pois isso desenvolve habilidades sociais e cognitivas", utilizando um argumento de autoridade para reforçar sua ideia.

• O escritor comenta: "Assim como muitos jovens que estudam em escolas renomadas, que têm acesso a recursos de qualidade, o desempenho deles tende a ser superior", fazendo uso de um argumento baseado em comparação para sustentar sua tese.

• O autor argumenta: "Dado que a prática constante de esportes contribui para a saúde física, é natural que estudantes ativos apresentem menos problemas de concentração", utilizando um argumento de causa e efeito para defender sua posição.

• Segundo o texto, "a melhora no rendimento escolar ocorreu porque os alunos passaram a dedicar mais tempo às tarefas, mostrando que o esforço é diretamente responsável pelo sucesso acadêmico", exemplificando um argumento de causa e consequência.

Considere o conceito de período composto por coordenação. Assinale a alternativa que indica corretamente a diferença entre orações coordenadas sindéticas e assindéticas em uma mesma estrutura.

• Em orações coordenadas sindéticas, as orações são unidas por pontuação forte, como ponto e vírgula, e em orações coordenadas assindéticas, as conjunções são usadas para conectar as ideias.

• Em orações coordenadas sindéticas, as orações são separadas apenas por vírgulas, enquanto em orações coordenadas assindéticas, há sempre a presença de conjunções explicativas entre elas.

• Em orações coordenadas sindéticas, as orações são ligadas por conjunções que estabelecem a relação entre elas, enquanto em orações coordenadas assindéticas, a conexão ocorre apenas por meio da pontuação, sem o uso de conjunções.

• Em orações coordenadas sindéticas, as orações dependem de elementos subordinativos para ligação, enquanto em orações coordenadas assindéticas, a ligação é feita por conjunções coordenativas.

• Em orações coordenadas sindéticas, as orações são ligadas por conjunções subordinativas, e em orações coordenadas assindéticas, as orações são independentes e separadas por conjunções adversativas.

Sobre o conceito de preconceito linguístico e sua relação com a variação linguística, qual das alternativas apresenta a definição correta desse fenômeno?

• O preconceito linguístico é a prática de corrigir erros gramaticais para manter a uniformidade e a clareza na comunicação entre falantes da mesma língua.

• O preconceito linguístico se refere à diversidade e riqueza das variações da língua, celebrando todas as formas de expressão como igualmente corretas e adequadas.

• O preconceito linguístico é a valorização das formas padrão da língua em detrimento das variações regionais, reconhecendo que apenas o padrão culto é correto para a comunicação formal.

• O preconceito linguístico consiste na aceitação e promoção das diferentes formas de falar uma língua, ressaltando que não existem formas erradas ou inferiores.

• O preconceito linguístico é a avaliação negativa e discriminatória das diferentes formas de falar a língua, desconsiderando que todas as variações são legítimas manifestações culturais e comunicativas.

Os manuais de instrução são documentos que organizam passo a passo as ações necessárias para o uso e manutenção de produtos, garantindo a segurança e a eficácia na execução das tarefas. Considerando as características estruturais e a função desses manuais na transmissão de informações, qual das alternativas apresenta de forma mais precisa o principal propósito de um manual de instrução?

• Apresentar uma análise crítica sobre a qualidade e a durabilidade do produto.

• Fornecer orientações claras e seguras para o uso e manutenção do produto.

• Incentivar o usuário a modificar o produto para melhorar seu desempenho.

• Descrever os procedimentos legais e garantias oferecidas pelo fabricante.

• Explicar detalhadamente a história e a origem do produto para contextualizar seu uso.

Em um texto argumentativo, a tese apresenta a ideia central, enquanto os argumentos a sustentam, os contra-argumentos antecipam e refutam possíveis críticas, e a conclusão retoma e reforça a posição defendida. Qual dessas alternativas melhor indica a função de cada um desses elementos na estrutura de um texto argumentativo?

• A tese antecipa críticas, os argumentos apresentam a ideia central, os contra-argumentos sustentam a tese, e a conclusão resume os contra-argumentos.

• A tese apresenta a ideia central, os argumentos sustentam a tese, os contra-argumentos antecipam e refutam possíveis críticas, e a conclusão retoma e reforça a posição defendida.

• A tese apresenta os argumentos, os argumentos expõem a ideia central, os contra-argumentos reforçam a tese, e a conclusão apresenta novas ideias para o debate.

• A tese retoma a posição defendida, os argumentos antecipam possíveis críticas, os contra-argumentos sustentam a ideia central, e a conclusão apresenta os argumentos.

• A tese reforça a conclusão, os argumentos apresentam críticas, os contra-argumentos são a ideia central, e a conclusão sustenta os argumentos.

Sobre a variação linguística, que se manifesta por meio das diferenças históricas, geográficas, sociais e situacionais no uso da língua, assinale a alternativa que apresenta uma definição correta do conceito e exemplifica de maneira adequada um dos seus tipos.

• A variação linguística corresponde às mudanças na língua causadas apenas por fatores históricos, como o surgimento de palavras arcaicas, exemplificada pela variação histórica entre o português clássico e o português moderno no Brasil.

• A variação linguística é o conjunto de diferenças no uso da língua, influenciada por fatores históricos, geográficos, sociais e situacionais, como é exemplificado pela variação diatópica, onde regionalismos e sotaques diferem entre regiões como o Nordeste e o Sul do Brasil.

• A variação linguística é a alteração no uso da língua motivada exclusivamente por diferenças sociais, como o emprego de gírias entre grupos jovens, exemplificada pela variação diastrática observada nas comunidades urbanas brasileiras.

• A variação linguística refere-se às mudanças no vocabulário causadas por influências estrangeiras, como o uso de anglicismos, exemplificada pela variação diacrônica que mostra a entrada de palavras estrangeiras no português falado no Sudeste do Brasil.

• A variação linguística é o conjunto de transformações na língua que ocorrem apenas em contextos formais, como no uso do português culto, exemplificada pela variação diassemântica entre linguagem formal e informal em reuniões de trabalho.

Considerando os manuais de instrução, qual alternativa apresenta corretamente a relação entre a estrutura organizada e a linguagem direta típica desses textos, que priorizam clareza, objetividade e sequência lógica para facilitar a execução de tarefas?

• A estrutura flexível com linguagem elaborada permite interpretar as instruções de várias formas, favorecendo a adaptação do leitor.

• A organização em blocos independentes e o uso de linguagem técnica detalhada valorizam a precisão, mesmo que a sequência lógica fique menos evidente.

• A estrutura organizada por etapas aliada a uma linguagem clara e objetiva garante a sequência lógica e a eliminação de ambiguidades, facilitando a execução das tarefas descritas.

• A apresentação fragmentada e a linguagem indireta buscam ampliar o entendimento, mesmo que comprometam a clareza e a objetividade necessárias.

• A divisão em tópicos gerais combinada com expressões complexas reforça a formalidade, ainda que dificulte a execução direta das tarefas.

Analise as afirmações feitas entre parênteses e assinale a opção correta. Justifique sua escolha.

• (A) Eu fui ao cinema! (frase nominal)

• (B) O time jogou bem, mas não ganhou o jogo. (período simples)

• (C) Eu visitei minha tia ontem. (oração)

• (D) O menino não obedeceu ao pai. (período composto)

• (E) Bom dia! (oração)

"Verá pessoas destrinchando pequenos pássaros fritos com os dentes, pessoas comendo pernas de sapos e - o que contará com mais horror quando voltar para casa - pessoas usando alfinetes para catar o repugnante recheio de lesmas e levá-lo à boca". No período há:

• cinco orações.

• oito orações.

• quatro orações.

• três orações.

• sete orações.

Assinale a alternativa que classifica corretamente os tipos de períodos nas frases: 'Os pássaros cantavam e o sol brilhava no céu azul. O dia parecia perfeito para um piquenique.'

• Período composto por coordenação e período simples.

• Dois períodos simples.

• Período composto por subordinação e período simples.

• Dois períodos compostos por coordenação.