Técnicas de Mod. de Cond y manejo de crisis

Al decirle a un niño que si hace su tarea durante toda la semana el sábado no tendrá que limpiar la casa estamos usando...

• Reforzamiento positivo

• Reforzamiento negativo

• Castigo positivo

• Reforzamiento diferencial de tazas bajas

Las técnicas de castigo deben ser elegidas por sobre las de reforzamiento porque son más sostenibles en el futuro y enseñan nuevas conductas.

• VERDADERO

• FALSO

Si deseo que un niño aprenda a doblar su ropa y pueda hacerlo de manera independiente en el futuro, puedo usar...

• INSTRUCCIONES

• MODELADO

• ENCADENAMIENTO

• CONTROL DE ESTÍMULOS

Las técnicas de INSTIGACIÓN tienen un efecto TEMPORAL mientras que las de REFORZAMIENTO tienen un efecto a LARGO PLAZO

• VERDADERO

• FALSO

¿Cuál NO es una técnica para eliminar una conducta?

• Castigo positivo

• Control de Estímulos

• Extinción

• Sobre corrección

Si deseo modificar más de una conducta en un niño, es recomendable tratar de modificarlas todas a la vez.

• VERDADERO

• FALSO

Se recomienda hacer uso de más de una técnica para la modificación de alguna conducta.

• VERDADERO

• FALSO

Ante una crisis puedo (marca lo falso)

• Retirar la carga sensorial

• Explicar por qué no debe lesionarse

• Acompañar

• Brindar calma

Una situación novedosa puede ocasionar una crisis en una persona autista

• VERDADERO

• FALSO

NO es una manera de evitar una crisis

• ANTICIPACIÓN

• MANTENER RUTINAS

• RECONOCIMIENTO DE SITUACIONES QUE GENEREN UNA CRISIS

• ACOMPAÑAR