TEMA 2 SCT

Quins son els objetius de la conducció segura i eficaç?

• Adoptar mesures preventives durant la formació i evitar la aparició dels factors de risc i minvar o eliminar la presència dels que ja es manifestin.

• Fer conductors que condueixin de manera tranquila, irresponsable i preventiva.

• Utilitzar la via pública amb eficacia y de manera segura

Quin comportament correspon a un conductor segur i eficaç per utilitzar la via pública amb eficàcia?

• Utilitzar la xarxa de transport públic.

• Conduir fent ús de les marxes més llargues

• Prendre conciencia de la seva responsabilitat  i potencial contribució a millorar el gran problema social de l’accidentalitat

L’adopció de mesures preventives que cal dur a terme durant la formació en las clases teóriques i practiques es una tasca vital en el model…

• De la qualitat.

• De canvi d’actituds

• Model dels factors de risc i les mesures preventives

El model de qualitat en diu que…

• Hem de tindre molt present que la qualitat es vincula a la seguretat i l’eficacia, fen totes les accions com a formadors vinculadas a millorar la qualitat en aquets termes.

• Hem d'invertir en estratègies de màrqueting per afavorir una formació de més qualitat

• Hem de fer millores estètiques en la metodología i en els materials que presentem als alumnes per fer la formació més atractiva i amb més qualitat.

El model de canvi d’actituds…

• El model de canvi d’actituds…

• Es un model que ens explica com s’aprèn, en general, i en relació amb la seguretat i el risc, en particular

• Ens diu que el formador ha de tenir clar que està formant conductors que han de tenir actituds favorables a la conducció segura i eficaç i traduir aquestes actituds en practiques quotidianes de conducció segura i eficaç.

Quins son els models d’aprenentatge?

• Apetitiu, evitatiu, cognitiu, lògic, memorístic i constructivista, per condicionament, per demostració, imitatiu i casual.

• Apetitiu, evitatiu, cognitiu, lògic, memorístic i constructivista, per condicionament, per demostració, imitatiu i casual.

• Apetitiu, evitatiu, cognitiu, lògic, memorístic i constructivista, per condicionament, per demostració, imitatiu i casual.

Quin model d’aprenentatge es més adequat per a ensenyar aspectes teòrics i la relació d’uns conceptes amb altres?

• Cognitiu

• Apetitiu

• Aprenentatge virtual.

Quins elements configuren els coneixements que ha de tindre un conductor segur i eficaç?

• Cognitiu, habilitats i coneixements

• Coneixements en materia de reglamentació i de conducció, les maniobres, la circulació, la seguretat viària i els primers auxilis, els factors de risc i mesures preventives i l’anallisis d’accidents

• Cognitius, destreses i habilitats i actituds i valors

L’objectiu general de l’educación viària és la…

• Seguretat en el comportament viari

• Eficàcia en el comportament viari.

• Seguretat i eficàcia en el comportament viari

Quan un profesor de formació viària analitza quins factors de risc estan presents en el seu alumne i treballa per evitar que aquests factors apareguin en un futur, tot integrant les mesures preventives necessàries per poder evitar un accident, està incorporant en la formació

• El model de canvi d’actituds

• El model de factors de risc i les mesures preventives

• Els models d’aprenentatge