51-100

Ойлау типтері  – бұл:

• Логикалық ақпарат;

• Ақпаратты қайта құрудың жеке тәсілі

• Дәлекті ақпарат;

• Теориялық ақпарат;

• ) Ақпаратың тиімділігі

Білім алушыларда қандай технологиялық түсініктері болуы  тиіс

• Азаматтық жауапкершілік технологиясы;

• Тәрбиеленушілерді бағындыру технологиясы

• Технологиялық орта

• Тәрбиеленушілерді бағындыру технологиясы

• Азаматтық көзқарас технологиясы.

Ортағасырлық Европалық кәсіптік мектептердің сипаты қалай болды?

• Экономикалық

• Мәдени

• Саяси

• Діни

• Ағартушылық;

Бір тілден екінші тілге  ауыстыруда  ойлауды қалай қарастыруға болады?

• Пәндік-теориялық

• Пәндік-образдық (практикалық) ;

• Образды-практикалық;

• Пәндік-оброзды

• Образды – техникалық.

Маманды кәсіби даярлау үдерісінің нәтижелілігі болуы неге байланысты?

• Мамандық бойынша негізгі кісіптік білім бағдарламаларын жүзеге асыру моделін дұрыс таңдауға байланысты

• Тұлға таңдауы бойынша негізгі кәсіптік білім бағдарламаларын жүзеге асыру моделін дұрыс таңдауға байланысты;

• Жоспар бойынша негізгі кәсіптік білім бағдарламаларын жүзеге асыру моделін дұрыс таңдауға байланысты;

• қаржылық есептеу бойынша негізгі кәсіптік білім бағдарламаларын жүзеге асыру моделін дұрыс таңдауға байланысты;

• Дәстүр бойынша негізгі кәсіптік білім бағдардамаларын жүзеге асыру моделін дұрыс таңдауға байланысты.

«Модель» (лат. «modulus») ұғымының мәні:

• «Көшірме жүйенің аса маңызды қасиеттерін өндіретін нысандар мен таңбалар жүйесі» ;

• «Ақпаратты жүйенің аса маңызды қасиеттерін өндіретін нысандар мен таңбалар жүйесі»;

• «Түпнұсқа жүйенің аса маңызды қасиеттерін өндіретін нысандар мен таңбалар жүйесі» ;

• «Көпнұсқалы жүйенің  аса маңызды қасиеттерін өндіретін нысандар мен таңбалар жүйесі».

   

: Модельді «зерттеу пәнінің белгілі бір жақтарын, байланыстарын, функцияларын өндіретін элементтер жүйесі» ретінде анықтаған ғалым кім?

• ) И.А.Колесников

• В.В.Сериков;

• Э.Н.Гусинский;

• В.В. Краевский;

• Н.А.Алексеев;

Білім өндіретін нақты оқу мекемесінің базалық модельдері мен ұйымдастырушылық-білім моделдері деп қарастырған ғалымдар кімдер?

• В.Д.Пурин, В.В.Сериков, Д.Пошаев;

• Ш.А.Амоношвили, А.Г.Асмолов, Э.Н.Гусинский;

• Н.А.Алексеев, В.Д.Пурин, В.В.Сериков

• Э.Н.Гусинский, В.В.Сериков, Д.Пошаев

• Э.Н.Гусинский, В.Д.Пурин, В.В.Сериков

Білім моделдері эзотерикалық, ғылыми-технократтық және гуманитарлық парадигмалар арқылы ұсынылуы мүмкін деп тұжырымдаған ғалым кім?

• Ш.А.Амоношвили;

• Э.Н.Гусинский;

• И.А.Колесников

• В.В.Сериков;

• ) В.Д.Пурин.

«Шығармашылық іс-әрекеттің белгілі бір түрін табысты жүзеге асырудың субъективтік шарттары болып келетін тұлғалық қасиеттер мен жеке-психологиялық ерекшеліктер ұғынылады» деп тұжырымдаған авторлар кімдер?

• В.В.Сериков, Ш.А.Амоношвили, В.Д. Пурин;

• В.И.Андреев, Т.И.Артемьев, А.Г.Ковалев

• Э.Н.Гусинский, В.В.Сериков, Д.Пошаев

• Ш.А.Амоношвили, В.Д.Пурин, В.В.Сериков

• В.В.Сериков, Ш.А.Амоношвили, В.Д. Пурин;