Наука 2

52. Научная система взглядов о том, чему учить и как учить – это:

• дидактика;
• преподавание;
• учение;
• развитие;
• воспитание;

53. Основной вид деятельности учащихся, без которой невозможно обеспечить обучение – это:

• учебно-познавательная;
• игровая деятельность;
• физкультурно-спортивная;
• трудовая;
• общественно-полезная деятельность;

54. Методологической основой современной теории обучения является:

• материалистическая теория познания;
• теория личности;
• законы развития природы;
• законы развития общества;
• принцип природосообразности;

55. Какие из перечисленных форм не относятся к формам организации учебных занятий?

• классный час;
• домашняя самостоятельная работа;
• практические и лабораторные работы;
• экскурсии;
• работа в учебных мастерских;

56. Основные положения, определяющие содержание, организационные формы и методы учебного процесса в соответствии с его общими целями и закономерностями – это:

• дидактические принципы;
• закономерности обучения;
• дидактические категории;
• дидактические понятия;
• дидактические определения;

57. Какому принципу обучения соответствует такое правило дидактики, как «обучайте так, чтобы учащийся понимал, что, почему и как нужно делать, и никогда механически не выполнил учебных действий, предварительно и глубоко не осознав их»?

• сознательности и активности;
• прочности;
• наглядности;
• систематичности и последовательности;
• научности;

58. Какому принципу обучения соответствует такое правило дидактики, как «обучая и воспитывая, не забывайте, что понятия и абстрактные положения доходят до сознания учащихся легче, когда они подкрепляются конкретными фактами, примерами и образами»?

• наглядности;
• систематичности и последовательности;
• научности;
• прочности;
• сознательности и активности;

59. Какому принципу обучения соответствует такое правило дидактики, как «используйте схемы, планы, чтобы обеспечить усвоение учащимися системы знаний, разделяйте содержание учебного материала на логически завершённые части (шаги), последовательно их реализуйте, приучайте к этому учащихся»?

• систематичности и последовательности;
• прочности;
• наглядности;
• научности;
• сознательности и активности;

51. На основе какого плана учитель составляет поурочный (оперативный) план?

• тематический;
• годовой;
• перспективный;
• учебный;
• четвертной;

60. При определении современной «педагогики как науки о воспитании человека», понятие «воспитание» употребляется здесь:

• в широком смысле, включая образование, обучении и воспитание человека на протяжении всей его жизни;
• в узком смысле, включая лишь вопросы образования и обучения человека;
• в широком смысле, включая образование, обучение и воспитание только лишь подрастающего поколения;
• в узком смысле, включая лишь вопросы воспитания личностных качеств человека;
• в узком смысле, включая лишь вопросы образования-самообразования и обучения-самообучения человека;