Cuestionario sobre Didáctica 1

¿Cuál es el objetivo principal de la didáctica según el documento?

• Transmitir contenidos de forma rápida

• Facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje

• Evaluar sólo conocimientos teóricos

• Enseñar sin tener en cuenta al alumnado

La planificación educativa debe considerar:

• Solo los conocimientos previos del alumno

• Las características, intereses y necesidades del alumnado

• Únicamente los programas oficiales

• La opinión del profesorado sin incluir al estudiante

¿Qué importancia tiene la evaluación en el proceso educativo?

• Solo sirve para calificar al alumnado

• Es continua y ayuda a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje

• Se realiza exclusivamente al final del curso

• No es necesaria para el aprendizaje

La motivación en el aula se puede aumentar mediante:

• Castigos constantes

• Tareas significativas y alcanzables

• Trabajos demasiado difíciles

• Ignorando los errores de los estudiantes

Según el documento, la atención al alumnado con necesidades específicas implica:

• Tratar a todos igual sin adaptaciones

• Realizar adaptaciones curriculares y metodológicas

• Excluirlos de actividades grupales

• Reducir las expectativas hacia ellos

¿Qué representa el “andamiaje” en el aprendizaje?

• Un castigo para estudiantes que no comprenden

• Apoyo temporal que el docente brinda para que el estudiante aprenda

• Un examen sorpresa

• La memorización repetitiva

¿Cuál es un elemento fundamental para el aprendizaje cooperativo?

• Competencia entre alumnos

• Reparto equitativo de responsabilidades

• Trabajar siempre individualmente

• Ignorar la diversidad del grupo

¿Qué función tiene la metacognición en el aprendizaje?

• Aumentar la dificultad de las tareas

• Reflexionar sobre los propios procesos de aprendizaje

• Memorizar sin comprensión

• Evitar la participación en clase

¿Por qué es importante conectar los contenidos con la realidad del alumnado?

• Porque aumenta la motivación y el significado del aprendizaje

• Porque reduce el tiempo de la clase

• Porque evita que los estudiantes hagan preguntas

• Porque facilita la memorización sin comprensión

El aprendizaje significativo ocurre cuando:

• El alumno relaciona los nuevos conocimientos con los previos

• El maestro explica rápido para terminar temprano

• Se memorizan listas sin contexto

• Se repite el mismo contenido muchas veces