Pedagogía General A y B

¿Cuál es uno de los propósitos fundamentales de los planes de formación para agentes educativos?

• Proporcionar un desarrollo integral y contextualizado

• Uniformar prácticas pedagógicas a nivel nacional

• Fomentar competencias exclusivamente académicas

• Reforzar sistemas de control escolar

¿Qué caracteriza al enfoque individual sistémico en educación?

• Considera la interacción entre persona y entorno en múltiples niveles

• Se basa en el rendimiento medido exclusivamente por pruebas

• Aplica reglas generales sin atender el contexto

• Promueve la desconexión entre lo social y lo personal

En el modelo ecológico, el macrosistema representa:

• El contexto social y cultural amplio

• El espacio íntimo de relaciones afectivas

• Las rutinas familiares cotidianas

• Las acciones conjuntas de escuelas y municipios

El modelo experto se basa en:

• Las ideas previas y creencias del profesional sobre las familias

• La objetividad total del análisis de casos

• La neutralidad absoluta frente a la realidad familiar

• El conocimiento técnico exclusivamente escolar

El partenariado, según el PNUD, busca:

• La transformación de los beneficiarios en actores activos del desarrollo

• La jerarquización del conocimiento profesional sobre el comunitario

• La delegación unilateral de responsabilidades

• La exclusión de actores comunitarios en decisiones educativas

En el proceso educativo familiar, la autonomía:

• Favorece la construcción de la personalidad y la autoestima

• Es irrelevante durante los primeros años

• Depende exclusivamente del sistema escolar

• Solo puede desarrollarse en contextos formales

¿Qué papel juegan las experiencias subjetivas en la perspectiva ecosistémica?

• Son parte fundamental de la red de relaciones e identidad

• Son elementos secundarios en el desarrollo

• Se excluyen del análisis para mayor objetividad

• Solo importan a nivel terapéutico

La escuela y la familia son contextos clave porque:

• Son los espacios principales de desarrollo del niño/a

• Compiten por el protagonismo educativo

• Excluyen otras influencias como la comunidad

• Se manejan desde esferas completamente separadas

¿Qué representa el mesosistema?

• La interacción entre microsistemas como escuela y familia

• Las relaciones entre pares dentro del hogar

• La cultura política de un país

• Los vínculos entre docentes de una misma institución

¿Cuál de los siguientes es un obstáculo frecuente en la relación familia-escuela?

• Falta de habilidades comunicativas por parte del personal educativo

• Horarios flexibles en los centros educativos

• Exceso de actividades extracurriculares

• Elevado nivel de compromiso parental