Apabila kanak-kanak menyebut, “Saya letak buku atas meja,” ini menunjukkan

• A. Perkembangan kosa kata harian yang digunakan

• B. Perkembangan struktur ayat dan kesedaran ruang

• C. Hafalan ayat yang diajar oleh guru

• D. Peniruan tanpa pemahaman

Aktiviti manakah paling sesuai untuk meningkatkan deria penglihatan dan pemikiran awal saintifik?

• A. Melukis pelangi mengikut warna yang diberi oleh guru

• B. Melihat perubahan warna air apabila dicampur pewarna

• C. Menonton video tentang perubahan cuaca

• D. Membaca kad imbas warna yang diberikan

Mengapa guru menyediakan bahan seperti tanah liat dan plastisin semasa aktiviti seni?

• A. Untuk melatih kanak-kanak menghasilkan bentuk yang sama dengan contoh
  

• B. Untuk memberi peluang kepada murid belajar duduk diam dan fokus

• C. Untuk merangsang kreativiti sambil membina koordinasi motor halus
  

• D. Supaya murid boleh bermain bebas tanpa arah tuju

Apabila seorang kanak-kanak menyusun gambar seperti “bangun pagi – mandi – sarapan – ke taska”

ini menunjukkan mereka sedang mengembangkan?

• A. Kemahiran mengingat dan meniru rutin harian secara visual
  

• B. Kebolehan membaca dan memahami simbol jadual harian

• C. Kefahaman terhadap susunan peristiwa mengikut masa dan logik

• D. Keupayaan menyesuaikan diri secara fizikal dalam persekitaran taska

Apabila seorang kanak-kanak berkata “Saya tak nak main dengan dia sebab dia rampas bola”

pernyataan ini lebih menggambarkan?

• A. Tindak balas emosional yang menunjukkan kurangnya kemahiran sosial

• B. Kefahaman terhadap sebab dan akibat dalam konteks interaksi sosial

• C. Ketidakpatuhan terhadap norma permainan berkumpulan

• D. Isyarat awal masalah tingkah laku yang memerlukan pemantauan

Apakah tujuan utama guru menggunakan soalan terbuka semasa sesi pembelajaran awal kanak-kanak?

• A. Untuk menguji sejauh mana mereka mengingat apa yang telah diajar
  

• B. Untuk membantu kanak-kanak mengulang semula jawapan secara spontan

• C. Untuk merangsang pemikiran kreatif dan menggalakkan penerokaan idea
  

• D. Untuk memastikan setiap kanak-kanak memberikan jawapan yang sama

Seorang kanak-kanak menyusun beberapa objek mengikut urutan saiz,daripada yang paling besar kepada yang paling kecil. Tingkah laku ini paling hampir menggambarkan?

• A. Keupayaan membuat penilaian visual berdasarkan nilai estetika

• B. Kebolehan mengklasifikasikan objek berdasarkan atribut yang boleh diperhatikan

• C. Pemahaman konsep berat, isipadu dan keapungan dalam sains awal
  

• D. Kecenderungan untuk meniru pola yang diajar secara berulang

Memberi peluang kepada kanak-kanak untuk memilih semasa aktiviti mendorong?

• A. Pengurangan kebergantungan terhadap arahan guru secara langsung

• B. Keupayaan menyelesaikan tugasan lebih pantas mengikut kehendak sendiri

• C. Peningkatan fokus terhadap aktiviti berstruktur yang ditetapkan pendidik
  

• D. Penyesuaian kepada tugasan berasaskan kerjasama kumpulan

Apabila guru membenarkan kanak-kanak menyentuh, memerhati dan bermain dengan bahan semula jadi seperti daun, tanah dan batu, apakah objektif utama dari segi perkembangan pembelajaran awal?

• A. Memberi pendedahan kepada eksperimen berskala penuh berdasarkan pemerhatian hipotesis

• B. Mengukuhkan kesedaran deria melalui pengalaman langsung terhadap persekitaran semula jadi

• C. Melatih murid mengikuti arahan ketika menjalankan aktiviti luar kelas
  

• D. Membina kefahaman asas tentang sains menggunakan pendekatan berasaskan teori

Apabila seorang kanak-kanak secara sukarela berkata, “Saya nak tolong cikgu susun kerusi,”

tingkah laku ini paling tepat menggambarkan

• A. Kebolehan menyesuaikan diri dengan jangkaan sosial secara pasif

• B. Pemikiran praktikal dalam menyelesaikan tugasan berkumpulan

• C. Pemilikan nilai kendiri yang mendorong tindakan proaktif dalam persekitaran sosial
  

• D. Keperluan untuk mendapatkan perhatian dan pengiktirafan daripada orang dewasa