Nume și prenume (complet, conform CI, după caz și numele dinaintea căsătoriei, menționat în paranteză)

Seria (Selectați numărul seriei în care sunteți înscris/ă.)

• I

• II

• III

Grupa (Selectați numărul grupei în care sunteți înscris/ă)

• 1

• 2

• 3

Managementul activităților realizate de managerul/ directorul unei unității de învățământ are ca scop creșterea calității educației.

Selectați dintre variantele de mai jos pe cele care corespund acțiunilor specifice unei conduceri operaționale orientate către performanță și asigurarea calității educației (vezi modelul Cercului Calității sau Ciclul lui E. Deming)

(pot exista mai multe răspunsuri corecte):

• planificare

• redistribuire

• implementare

• evaluare

• combinare

Selectați dintre variantele de mai jos pe cele care corespund rolurilor manageriale pe care le poate asuma cadrul didactic în clasa de elevi. (pot exista mai multe răspunsuri corecte)

• planificare

• consiliere

• predare

• motivare

• exersare

Factorii care pot influenţa relaţia profesor-elevi sunt (pot exista mai multe răspunsuri corecte):

• Influenţa diferenţelor sociale dintre elevi

• Influenţa diferenţelor individuale dintre elevi

• Influența așteptărilor profesorului

• Influenţa schimbărilor climatice

În opinia prof. R. Iucu (2000), de la Universitatea din București, factorii care influenţează atenţia interpersonală în relaţiile socio-afective pot fi (pot exista mai multe răspunsuri corecte):

• Proximitatea (ex. colegi de bancă)

• Complementaritatea (calităţi care se completează între anumiţi parteneri)

• Similaritatea (în plan aptitudinal, valoric, motivaţional, etc.)

• Confruntarea (în planul opiniilor sau opțiunilor școlare)

Factorii care pot afecta eficienţa activităţii de grup sunt (pot exista mai multe răspunsuri corecte):

• Mărimea grupului

• Scopuri şi interese opuse ale membrilor

• Dificultăţile de comunicare (mai ales în grupurile cu număr mare de membri)

• Independența față de ceilalți

• Tendinţa nonconformismului faţă de opinia majoritară

Dimensiunea ergonomică a managementului clasei de elevi se referă la (cel mult două răspunsuri corecte):

• dispunerea mobilierului în sala de clasă

• reguli

• stimularea unei dinamici a poziților ocupate în bănci

• costurile mobilierului

Managementul problemelor disciplinare se referă la tehnicile procedurale necesare rezolvării

problemelor de disciplină a clasei. Selectați, din variantele de mai jos, pe cele care corespund acestor tehnici (pot exista mai multe răspunsuri corecte):

• ignorarea

• admonestarea verbală blândă

• controlul proxemic

• aşezarea nediferenţiată a elevilor în clasă

• tehnica „timpului

  datorat”