Инклю 1-50

«ҚР білім беру саласындағы мемлекеттік саясаттың қағидаларының

бірі

• ерекше білімді қажет ететін балалар қарым – қатынасқа құқылы

  болуы

• ерекше білімді қажет ететін балалардың жеке сыныптарда білім

  алуы

• тұрғындар үшін барлық деңгейдегі білімнің қолжетімділігі

• арнайы мектептердің білім сапасын арттыру

• дұрыс жауап жоқ

Инклюзивті білім берудегі ата-аналармен ынтымақтастық

қағидаты негізге сүйенеді

• әлеуметтік теңсіздікті сақтау

• біржақты мектептің шешім қабылдауы

• өзара сенім, құрмет және жауапкершілік

• балаға тек ата-ананың жауапты болуы

• тек материалдық көмек көрсету

Төмендегі тұжырымдардың арасындағы инклюзивті білім беру

қағидаларының бірі

• баланың тұлғалық ерекшеліктерін ескере отырып, білім берудің

  жағымды жағдайын жасау

• даму түзету немесе әлсендіруге, сақталған анализаторлар, ағзаның

  функциясы мен жүйесін пайдалана отырып, білім процесін құру

• барлық адам бір-біріне мұқтаж

• мүмкіншілігі шектеулі тұлғаларды әлеуметтік қолдау

• кемістікті анықтау уақыттан бастап түзету-педагогикалық көмекті

  бастау арасындағы уақытты қысқарту

Ата-аналармен жұмысты жетілдіру үшін мұғалімге маңызды

• қатаң талаптар қою

• тек үлгерім бойынша ақпарат беру

• ата-аналарды сынау

• тек жазбаша хабарлама жіберу

• эмпатия, ашық қарым-қатынас және тыңдай білу

Саламан Декларациясында келтірілген инклюзивті білім беру

принциптерінің бірі

• оқушылар сезуге және ойлауға қабілетті

• әрбір адам сезуге және ойлауға қабілетті

• мүмкіндігі шектеулі балалар ойлауға және сезуге қабілетті

• ата – аналар ойлауға және сезуге қабілетті

• ересек адамдар ойлауға және сезуге қабілетті

Inclusion»ұғымының мәні

• қосу, оқыту

• қосу, жетілдіру

• қосу, біріктіру

• қосу, дамыту

• қосу, тәрбиелеу

Инклюзивті білім беру

• медициналық – педагогикалық шаралар арқылы білім алуға тең

  қолжетімділікті қамту

• педагогикалық құралдар арқылы сапалы білімге қол жеткізу

• психологиялық – педагогикалық қолдау арқылы білім беру

• мүмкіндіктері шектеулі балаларды жеткілікті қоғамдық өмірге

  енгізу

• ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке-дара мүмкіндіктерін

  ескере отырып, барлық білім алушылар үшін білім алуға тең

  қолжетімділікті қамтамасыз ететін процесс

«ЕББҚ» ұғымының мәні

• ерекше білім беру құралдары

• ерекше білім беру қажеттіліктері

• ерекше білім беру қадамдары

• ерекше білім беру құндылықтары

• ерекше білім беру қиындықтары

Эмоциялық-ерік саласы бұзылған балалар санаты

• есту бұзлысы

• көру бұзылысы

• аутизм

• сөйлеу бұзылысы

• күрделі бұзылыс

АКТ – дың түзетушілік міндеті

• организмнің табиғи функцияларының бағытын дамыту

• шығармашылық қабілеттерді дамыту

• өзін өзі бақылауды дамыту

• түзете дамыту жұмысының мүмкіндіктерін арттыру

• дұрыс жауабы жоқ