Cuestionario UT6 EJU

¿Qué debe ofrecer el ocio infantil?

• Un nivel de excitación elevado.

• Una situación generalmente pasiva.

• Posibilidades de motivación en función de recursos propios.

¿Qué puntos componen la estructura de un proyecto de actividades lúdicas?

• Análisis del Contexto. Denominación. Naturaleza. Objetivos. Metodología. Descripción de las actividades a realizar. Recursos. Evaluación. Organización. Presupuesto.

• Fundamentación de su elección. Objetivos. Descripción de las actividades a realizar. Recursos humanos y reparto de funciones. Evaluación.

• Fundamentación de su elección. Objetivos. Descripción de las actividades a realizar. Recursos humanos y reparto de funciones. Recursos materiales. Evaluación.

¿Qué quiere decir que el proyecto debe ser adecuado?

• Que sea participativo de todos los estamentos, cada uno con un cometido complementario y respetuoso con los demás.

• Que llegue a concretar el plan de actuación que se pretende llevar a cabo.

• Que se adapte a las características y necesidades del contexto de la escuela.

¿Cómo debe ser la oferta lúdica infantil?

• Debe facilitar a las familias un tiempo que se adecue a horarios y actividades adaptadas a un formato específico para conseguir los objetivos.

• Debe facilitar a las familias un tiempo de atención a los niños y niñas que se adecue a horarios, y actividades flexibles para adaptarse a las demandas específicas.

• Abierta y organizada según las sugerencias de sus participantes.

¿Qué se debe hacer si un niño o niña de dos años intenta romper un juguete?

• No permitírselo y explicarle por qué no se hace.

• Permitírselo y explicarle por qué no se debe hacer.

• No permitírselo y no darle explicaciones.

¿Qué se debe hacer si un niño o niña de dos años rompe un juguete sin querer?

• Retirar el juguete y explicarle cómo se tiene que utilizar.

• Ignorar la acción y seguir como si no hubiera sucedido.

• Explicarle por qué no se hace.

¿Qué tipo de riesgo puede suponer una excesiva animación infantil, para que se diviertan los más pequeños?

• Que asocien el ocio al gasto.

• Un déficit de atención a los niños y niñas por parte de los padres y las madres.

• La dependencia que puede suponer para niños y niñas un ocio pasivo.

¿Quién tiene que aprobar la realización de las actividades extraescolares en los centros?

• El equipo de educadores y educadores.

• La Administración.

• El Consejo Escolar.

De entre las siguientes expectativas de las actividades complementarias, ¿cuál consideras que persigue uno de los objetivos más importante en la actualidad?

• Conseguir la integración de las diversas culturas presentes en el entorno y festejar la propia.

• Atender a los niños y niñas durante el tiempo que sus padres y madres no pueden hacerse cargo de ellos.

• Proporcionar a los niños y niñas emociones fuertes.

¿Qué objetivos se corresponden con una oferta lúdica de calidad?

• Ser adecuada a las características sociales de su entorno; estar coordinada a los objetivos educativos de la edad; potenciar la integración de los asistentes; no ser discriminatoria.

• Dar a conocer a las personas usuarias las actividades que se ofertan; resaltar las características interesantes; tener un horario flexible.

• Cubrir la función asistencial a los niños y niñas; ofrecer actividades lúdicas variadas; tener un horario amplio; ofrecerse a distintos colectivos específicos.