Moja własna polityka AI na zajęciach

Który z poniższych elementów jest uznawany za niezbędny składnik skutecznej polityki AI na poziomie kursu akademickiego?

• Szczegółowy ranking popularności poszczególnych narzędzi generatywnej AI wśród studentów.

• Jasno zdefiniowane zasady dotyczące tego, jakie użycie AI jest dozwolone, a jakie niedozwolone w kontekście realizacji zadań kursowych i oceniania.

• Gwarancja, że uczelnia zapewni każdemu studentowi płatny dostęp do najnowocześniejszych narzędzi AI.

• System automatycznego wykrywania każdego przypadku użycia AI w pracach studentów, niezależnie od jego charakteru.

W kontekście uczciwości akademickiej, jeżeli student korzysta z narzędzi generatywnej AI do przygotowania pracy zaliczeniowej, fundamentalną zasadą jest, że:

• Student nie musi informować o korzystaniu z AI, o ile samodzielnie zredagował ponad połowę tekstu.

• Odpowiedzialność za ewentualne błędy merytoryczne, plagiat lub naruszenie praw autorskich w pracy spoczywa przede wszystkim na twórcach narzędzia AI.

• Student ponosi pełną odpowiedzialność za ostateczną treść, poprawność merytoryczną, oryginalność oraz zgodność z zasadami etyki akademickiej przedłożonej pracy, nawet jeśli była ona wspierana przez AI.

• Użycie AI do generowania treści automatycznie zwalnia studenta z obowiązku prawidłowego cytowania źródeł, na których AI mogło bazować.

Projektując zasady korzystania z AI na zajęciach, wykładowca powinien przede wszystkim:

• Skupić się na całkowitym zakazie używania narzędzi AI, aby zapewnić rozwój tradycyjnych umiejętności analitycznych studentów.

• Zachęcać do nieograniczonego korzystania z AI, traktując je jako uniwersalne narzędzie rozwiązujące wszystkie problemy edukacyjne.

• Zdefiniować i jasno zakomunikować studentom oczekiwania dotyczące transparentności, zakresu dopuszczalnego wsparcia AI oraz sposobu dokumentowania jego użycia.

• Przyjąć, że wszystkie narzędzia AI są jednakowo wiarygodne i nie wymagają krytycznej oceny generowanych przez nie treści.