QUIZ PPG

Seorang guru BK ingin merancang kegiatan layanan klasikal yang efektif. Ia menyusun tujuan pembelajaran, menentukan metode, dan menyiapkan asesmen. Langkah tersebut menunjukkan prinsip...

• A. Diferensiasi pembelajaran
  
  
  

• B. Keterpaduan perencanaan pembelajaran

• C. Pembelajaran berbasis kompetensi

• D. Asesmen otentik

• E. Evaluasi Proses

Answer explanation

Langkah guru BK dalam merancang kegiatan dengan menyusun tujuan, metode, dan asesmen menunjukkan keterpaduan perencanaan pembelajaran, di mana semua elemen saling terkait untuk mencapai tujuan pembelajaran yang efektif.

Dalam memberikan layanan informasi, guru BK menggunakan lembar refleksi untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap materi. Asesmen ini tergolong dalam jenis...

• A. Asesmen formatif
  
  
  

• B. Asesmen sumatif

• C. Asesmen diagnostik

• D. Asesmen komparatif

• Evaluasi Hasil

Answer explanation

Asesmen formatif digunakan untuk mengevaluasi pemahaman peserta didik selama proses pembelajaran. Lembar refleksi yang digunakan guru BK bertujuan untuk mengetahui pemahaman siswa, sehingga termasuk dalam asesmen formatif.

Dalam asesmen layanan bimbingan kelompok, guru BK menggunakan observasi untuk melihat perubahan sikap dan perilaku siswa. Teknik ini termasuk dalam asesmen...

• A. Kognitif
  
  
  

• B. Psikomotorik

• C. Afektif

• D. Proyek

Answer explanation

Teknik observasi untuk melihat perubahan sikap dan perilaku siswa termasuk dalam asesmen afektif, karena fokusnya adalah pada aspek emosional dan sikap siswa, bukan pada kognisi atau keterampilan motorik.

Anda adalah seorang guru BK yang sedang mempersiapkan asesmen untuk layanan konseling individu terkait masalah kecemasan pada siswa. Anda memiliki beberapa data dari wawancara awal dan catatan perkembangan siswa. Tugas Anda adalah merancang asesmen yang tepat.

Apa yang Anda lakukan terlebih dahulu?

• A. Menggunakan tes standar tentang kecemasan yang tersedia di sekolah untuk mengukur tingkat kecemasan siswa.
  
  

• B. Menyusun pertanyaan asesmen berdasarkan kebutuhan dan situasi unik siswa untuk mendapatkan pemahaman lebih mendalam tentang kecemasannya.
  
  

• C. Mengirimkan angket umum tentang kecemasan ke semua siswa di kelas dan menggunakan hasilnya untuk menilai siswa yang membutuhkan layanan lebih lanjut.
  
  

• D. Meminta siswa untuk mengisi jurnal harian tentang kecemasan mereka selama seminggu, lalu menganalisisnya.

Answer explanation

Meminta siswa untuk mengisi jurnal harian tentang kecemasan mereka memberikan wawasan mendalam dan personal tentang pengalaman mereka, yang lebih efektif untuk memahami dan menangani masalah kecemasan dibandingkan metode lain.

Anda baru saja mengadakan sesi bimbingan kelompok mengenai perencanaan karir. Setelah sesi tersebut, Anda ingin mengukur sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diberikan. Anda berencana untuk memberikan asesmen untuk mengetahui tingkat pemahaman mereka.

Apa langkah yang paling tepat untuk mengambil asesmen ini?

• A. Memberikan tes pilihan ganda yang mengukur pengetahuan mereka tentang materi karir.
  
  

• B. Memberikan tugas proyek yang meminta siswa untuk membuat rencana karir yang mencerminkan pemahaman mereka.
  
  

• C. Menyuruh siswa mengisi angket minat karir yang sudah ada.
  
  

• D. Menyusun wawancara pribadi dengan setiap siswa untuk menilai pemahaman mereka

Answer explanation

Pilihan B adalah yang paling tepat karena tugas proyek memungkinkan siswa untuk menerapkan pemahaman mereka secara praktis dengan membuat rencana karir, yang lebih mendalam dibandingkan dengan tes atau angket.

Salah satu cara guru untuk mendorong kemandirian siswa di dalam kelas adalah memungkinkan siswa untuk memilih topik dan metode belajar. Berikut beberapa pernyataan yang menunjuukkan kemandirian siswa aspek kematangan intelektual pada tataran tindakan. Mana pernyataanberikut yang dianggap salah.

• Mempelajari cara menentukan topik materi atau metode secara objektif.

• Mengenal konsep dasar ilmu pengetahuan dan perilaku belajar.

• Menyadari berbagai topik materi dan ragam metode belajar yang dapat digunakan

• Menentukan topik dan metode belajar berdasarkan pengetahuan yang objektif

• Menentukan topik materi dan metode belajar berdasarkan pertimbangan resiko yang mungkin terjadi.

Answer explanation

Pernyataan yang salah adalah "Menentukan topik materi dan metode belajar berdasarkan pertimbangan resiko yang mungkin terjadi." karena kemandirian siswa lebih berfokus pada pemilihan yang objektif dan eksploratif, bukan berdasarkan risiko.

Akuntabilitas layanan bimbingan dan konseling merupakan indikator profesionalitas pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling. Upaya mewujudkan akuntabilitas dapat dilakukan dengan cara self supervition, beberapa kegiatan berikut ini yang sesuai dengan konsep self supervition, kecuali ...

• Mengadministrasikan layanan yang dilakukan

• Mmebuat jurnal harian kegiatan layanan

• Mengevaluasi program BK berdasarkan pernmen 111

• Mencatat perubahan perilaku peserta didik

• Menganalisis evaluasi layanan yang dilakukan.

Dalam merancang program bimbingan kelompok, seorang guru BK perlu mempertimbangkan berbagai faktor untuk mencapai tujuan yang diinginkan. Salah satu langkah penting yang harus dilakukan adalah...

• D. Menyusun anggaran biaya untuk kegiatan tersebut.

• C. Memilih lokasi yang nyaman untuk pelaksanaan program.

• B. Mengidentifikasi kebutuhan dan masalah yang dihadapi siswa.

• A. Menentukan jumlah peserta yang akan terlibat dalam program.
  
  

Seorang guru BK ingin meningkatkan keterlibatan siswa dalam sesi konseling. Salah satu strategi yang dapat diterapkan adalah dengan...

• D. Mengurangi waktu sesi konseling agar lebih singkat.

• A. Menggunakan metode ceramah untuk menyampaikan informasi.
  
  

• B. Mendorong siswa untuk aktif berpartisipasi dalam diskusi.

• C. Memberikan tugas rumah yang berkaitan dengan sesi konseling.

Dalam melakukan evaluasi terhadap program bimbingan dan konseling, guru BK perlu menggunakan berbagai metode. Salah satu metode yang dapat digunakan untuk mendapatkan umpan balik dari siswa adalah...

• A. Mengadakan wawancara mendalam dengan siswa.
  
  

• B. Menggunakan angket untuk mengumpulkan data.

• C. Melakukan observasi langsung selama sesi bimbingan.

• D. Mengadakan diskusi kelompok untuk mendengarkan pendapat siswa.