ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA LA ETP

¿Cuál de estas consideraciones corresponde mejor con el concepto aprendizaje basado en problemas?

• Es necesario vincular los contenidos con la realidad productiva.

• Asume el saber técnico, práctico – instrumental en su contexto científico.

• Los estudiantes guiados por su docente aprenden a adquirir nuevos conocimientos de manera independiente.

• Todas son correctas

Answer explanation

El aprendizaje basado en problemas integra la realidad productiva, considera el saber técnico en su contexto y fomenta la independencia en el aprendizaje, por lo que todas las opciones son correctas.

En su aplicación este sistema didáctico, plantea que el estudiante ante determinada situación realista o simulada, como por ejemplo un error de diseño o una necesidad de mejora de proceso, debe investigar y aportar solución mediante métodos técnicos y científicos a través de?

• Aprendizaje basado en problemas

• Aprendizaje basado en proyecto

• Enseñanza tradicional

• Aula invertida

Answer explanation

El aprendizaje basado en problemas implica que los estudiantes investiguen y resuelvan situaciones reales o simuladas, como errores de diseño, utilizando métodos técnicos y científicos, lo que se alinea con la descripción dada.

¿De acuerdo al momento de su utilización las estrategias de enseñanza se clasifican en tres tipos:

• Contextualizadas, Prácticas y Competenciales

• Educación, técnico y profesional

• Pre-instruccionales, construccionales y pos-instruccionales

• Estrategias, enseñanza y competencias

Answer explanation

Las estrategias de enseñanza se clasifican en pre-instruccionales, construccionales y pos-instruccionales según el momento de su utilización, lo que permite estructurar el proceso educativo de manera efectiva.

¿Las características de las estrategias incluyen la implementación de?

• a) Aula invertida.

• b) Gamificación.

• c) Aprendizaje basado en proyectos.

• d) Todas las anteriores.

Answer explanation

La respuesta correcta es d) Todas las anteriores, ya que las estrategias pueden incluir Aula invertida, Gamificación y Aprendizaje basado en proyectos, todos métodos efectivos en la educación moderna.

¿Por qué es importante utilizar estrategias de enseñanza activas en la Educación Técnico-Profesional?

•   Enfatizan el hacer, construir, operar, montar o reparar.

• Porque en la ETP el aprendizaje se orienta a la adquisición de competencias laborales reales.

• Combinan conocimientos de distintas áreas o módulos de formación

• Ninguna de las anteriores

¿Qué diferencia a una estrategia de enseñanza en ETP de una estrategia en la educación general?

• Preparan y comunican al alumno acerca de lo que va a aprender.

• A y C son correctas

• La principal diferencia es que las estrategias en ETP están diseñadas para articular la teoría con la práctica en contextos productivos. Mientras que en la educación general el foco puede estar en el desarrollo cognitivo abstracto,

• Deben ser flexibles, pertinentes y contextualizadas, permitiendo una formación de calidad que articule la educación con el trabajo y que responda tanto a los intereses de los estudiantes.

Es una Limitación simulación y el modelado?

• Requiere infraestructura tecnológica mínima y capacitación docente

• Se emplean antes de presentar formalmente un nuevo contenido

• Responden a situaciones del mundo del trabajo o del entorno productivo.

• Favorecer la comprensión práctica de conceptos técnicos.

ES UNA CARACTERÍSTICAS DE LAS METODOLOGÍAS ACTIVAS EN LA EDUCACIÓN TÉCNICA?

• Aprendizaje centrado en el estudiante

• Puede ser de corto o mediano plazo

• Favorecer la comprensión práctica de conceptos técnicos

• Refuerza el pensamiento Iõgico y diagnõstico técnico

Es uno de los objetivos de aplicar metodologías activas en la educación técnica?

• Enfoque práctico y contextualizado

• Trabajo colaborativo

• Aumentar la motivación y el interés por los contenidos técnicos

• Aprendizaje centrado en el estudiante

Que es el aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)?

• Es una metodología activa donde los estudiantes desarrollan un proyecto real o simulado para resolver una necesidad o reto.

• Es un proceso de aprendizaje, desarrollando competencias prácticas, técnicas y blandas que son fundamentales para el mundo laboral actual.

• Construcción de un modelo matemático, gráfico o digital que representa el funcionamiento de un sistema técnico.

• • Desarrollar habilidades prácticas y de análisis antes del contacto con equipos reales.