Componentes esenciales de las competencias digitales

1. 1. ¿Cuáles son componentes clave de las competencias digitales en la educación superior?

• a) Redacción académica y ortografía.

• b) Comunicación y colaboración digital.

• c) Matemáticas básicas y lógica.

• d) Programación y robótica.

1. 2. ¿Qué reto importante enfrentan los docentes respecto a las competencias digitales?

• a) Redacción académica y ortografía.

• b) Dificultad para adaptarse a metodologías digitales.

• c) Poco interés en los estudiantes.

• d) Exceso de tiempo libre.

1. 3. ¿Qué habilidades son esenciales para la enseñanza en entornos digitales?

• c) Habilidades de presentación en público.

• b) Conocimiento de herramientas tecnológicas.

• d) Capacidad de improvisación.

• a) Gestión del tiempo y organización.

1. 4. ¿Cómo pueden los docentes mejorar sus competencias digitales?

• d) Ignorando las tendencias digitales.

• c) Evitando el uso de tecnología en el aula.

• b) Leyendo libros de texto tradicionales.

• a) Asistiendo a talleres y cursos de formación.

1. 5. ¿Cuál es el impacto de las competencias digitales en el aprendizaje de los estudiantes?

• b) Disminuye la interacción entre estudiantes.

• d) No tiene ningún impacto.

• c) Reduce el acceso a la información.

• a) Aumenta la motivación y el compromiso.

6. 6.¿Cuál de estas herramientas NO se menciona como apoyo para la colaboración digital?

• a) Microsoft Teams.

• b) Google Workspace.

• c) Slack.

• d) Instagram Reels.

1. 7. ¿Qué papel juegan las competencias digitales en la inclusión educativa?

• b) No tienen impacto en la inclusión.

• a) Fomentan la exclusión de ciertos grupos.

• d) Solo benefician a los estudiantes avanzados.

• c) Facilitan el acceso a recursos educativos para todos.

8. 8. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la relación entre competencias digitales y el aprendizaje autónomo?

• b) Las competencias digitales limitan la capacidad de aprendizaje autónomo.

• a) Las competencias digitales son irrelevantes para el aprendizaje autónomo.

• c) Las competencias digitales potencian el aprendizaje autónomo.

• d) El aprendizaje autónomo no requiere competencias digitales.

1. 9. ¿Qué estrategia puede utilizar un docente para evaluar las competencias digitales de sus estudiantes?

• a) Realizar exámenes escritos tradicionales.

• c) Ignorar el uso de tecnología en el aula.

• d) Asignar tareas sin relación con la tecnología.

• b) Observar la participación en actividades digitales.

10.Durante la pandemia, ¿qué rol jugó la comunicación digital en la educación superior?

• a) Fue reemplazada por clases presenciales.

• b) Sirvió como canal principal para continuar actividades académicas.

• c) Se prohibió para evitar distracciones.

• d) No tuvo impacto significativo.