Keterampilan Membimbing Diskusi Kelompok

Apa tujuan utama dari kegiatan diskusi dalam pembelajaran?

• Mendominasi pembicaraan

• Membangun proses pembelajaran aktif

• Mengurangi partisipasi siswa

• Meningkatkan tekanan pada siswa

Siapa yang bertanggung jawab untuk memimpin diskusi kelompok?

• Ketua kelompok

• Guru

• Peserta didik

• Pengamat

Apa yang harus dilakukan agar diskusi tidak didominasi oleh satu orang?

• Mengabaikan pendapat yang berbeda

• Memberikan giliran berbicara

• Menghentikan diskusi

• Membiarkan semua berbicara bersamaan

Berapa jumlah anggota kelompok yang ideal untuk diskusi?

• Enam orang

• Dua orang

• Satu orang

• Tiga atau lima orang

Apa yang harus dilakukan jika ada peserta didik yang tidak mau berpartisipasi?

• Membiarkan mereka diam

• Mendorong mereka untuk berbicara

• Menghukum mereka

• Mengabaikan mereka

Apa yang dimaksud dengan 'teacher centered' dalam diskusi?

• Guru yang mendominasi pembicaraan

• Siswa yang aktif berbicara

• Diskusi yang tidak melibatkan guru

• Diskusi yang tidak terarah

Apa yang harus dilakukan untuk memusatkan perhatian peserta didik pada tujuan diskusi?

• Menuliskan tujuan di papan tulis

• Membiarkan diskusi berjalan bebas

• Mengabaikan tujuan

• Membiarkan siswa berbicara sendiri-sendiri

Apa yang harus dilakukan untuk memperluas masalah atau urunan pendapat?

• Membiarkan diskusi berjalan tanpa arah

• Menguraikan kembali urunan pendapat

• Menghentikan diskusi

• Mengabaikan pendapat siswa lain

Apa yang menjadi fokus utama dalam menganalisis pandangan peserta didik?

• Mengabaikan pendapat yang tidak populer

• Menghentikan diskusi jika tidak setuju

• Menilai kekuatan alasan pendapat

• Mendominasi diskusi

Apa yang harus dilakukan untuk meningkatkan urunan pikir peserta didik?

• Mengabaikan pendapat yang berbeda

• Memberikan pertanyaan yang menantang

• Membiarkan mereka berbicara sendiri

• Menghentikan diskusi jika tidak setuju