Teorias Cognositivismo-constructivismo del aprendizaje

Según el constructivismo filosófico de Kant, ¿cómo se adquiere el conocimiento humano?

• Se recibe de forma pasiva del entorno

• Se procesa y construye activamente por el individuo

• Se acumula a través de la transmisión de información

• 1. Se obtiene exclusivamente mediante la experiencia vivencial.

¿Cuál fue la teoría dominante por décadas antes de la aparición de la teoría cognoscitiva?

• a) Teoría constructivista

• b) Teoría humanista

• c) Teoría conductista

• d) Teoría sociocultural

¿Cuál fue el principal postulado del constructivismo pedagógico, según el texto?

• 1. a) La transmisión pasiva de conocimientos.

• 1. b) El principio de la actividad, donde el alumno aprende haciendo.

• 1. c) La memorización de datos inconexos.

• 1. d) El desarrollo se basa únicamente en factores hereditarios.

¿En qué se comenzó a centrar la atención la teoría cognoscitiva que la diferenció de la teoría conductista?

• a) En la observación directa de la respuesta.

• b) En el procesamiento mental de la información.

• c) En la relación estímulo-respuesta sin intermediarios.

• d) En el condicionamiento operante.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones son puntos importante de la teoría de Vygotsky?

• a) La dependencia entre el método genético y el desarrollo.
  

• b) El proceso mental del individuo tiene su origen en el proceso social.

• c) El proceso mental solo puede ser entendido si se comprenden los signos y la mediación.

• d) El aprendizaje ocurre principalmente de forma solitaria y por descubrimiento.

¿Cómo se expresa el paradigma en la corriente cognoscitiva?

• a) E – R
  

• b) E – O – R

• c) O – E – R

• d) R – E – O

En la teoría de Vygotsky, ¿cómo se denomina al conjunto de tareas que los niños pueden resolver con la ayuda de otros?

• 1. a) Nivel actual de desarrollo.

• 1. b) Nivel potencial de desarrollo.

• 1. c) Zona de desarrollo próximo (ZDP).

• 1. d) Andamiaje cognitivo.

 ¿Quién de los siguientes autores es mencionado como figura central en la teoría del desarrollo del pensamiento y el aprendizaje?

• a) David Ausubel
  

• b) Jerome Bruner

• c) Jean Piaget

• d) Vygotsky

¿Qué concepto utilizó Vygotsky para referirse a la estructura y ayuda temporal que los profesores brindan a los alumnos?

•  a) Interiorización.

• b) Zona de desarrollo próximo.

• c) Andamiaje.

• d) Mediación simbólica.

 Según Piaget, ¿cómo se llama el proceso de incorporar nueva información a las estructuras cognitivas ya existentes?

• a) Acomodación
  

• b) Equilibrio

• c) Asimilación

• d) Adaptación