chương 3

Theo định nghĩa của Phạm Minh Hạc, quản lý nhà trường hay quản lý giáo dục tập trung vào quản lý hoạt động nào?

• Quản lý tài chính.

• Quản lý cơ sở vật chất.

• Quản lý hoạt động dạy và học.

• Quản lý quan hệ đối ngoại.

Một Hiệu trưởng quyết định tổ chức các buổi tập huấn chuyên sâu về phương pháp dạy học tích cực cho giáo viên, với mong muốn nâng cao kỹ năng sư phạm của đội ngũ. Trong trường hợp này, Hiệu trưởng đang tác động lên yếu tố nào của quá trình quản lý giáo dục?

• Khách thể quản lý.

• Đối tượng quản lý (ở đây là hoạt động phát triển nhân lực giáo viên).

• Công cụ quản lý.

• Mục tiêu quản lý.

Một Sở Giáo dục và Đào tạo đang xây dựng chính sách mới về việc đánh giá chất lượng giáo dục, trong đó các trường sẽ được đánh giá không chỉ dựa trên kết quả thi của học sinh mà còn dựa trên mức độ hài lòng của phụ huynh, khả năng thích ứng của học sinh sau khi tốt nghiệp và sự đóng góp của trường vào cộng đồng địa phương. Chính sách này thể hiện sự kết hợp rõ rệt nhất của những quan điểm quản lý giáo dục nào?

• Quan điểm hiệu quả và quan điểm phù hợp.

• Quan điểm kết quả và quan điểm hiệu quả.

• Quan điểm kết quả và quan điểm đáp ứng.

• Quan điểm đáp ứng và quan điểm hiệu quả.

Theo sơ đồ mối quan hệ giữa các yếu tố của quá trình quản lý, yếu tố nào là nơi tiếp nhận tác động trực tiếp của chủ thể quản lý?

• Khách thể quản lý.

• Mục tiêu quản lý.

• Đối tượng quản lý.

• Công cụ quản lý.

Khi Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới, văn bản này đóng vai trò là yếu tố nào trong quá trình quản lý giáo dục?

• Chủ thể quản lý.

• Đối tượng quản lý.

• Phương pháp quản lý.

Văn bản này đóng vai trò là yếu tố nào trong quá trình quản lý giáo dục?

• Chủ thể quản lý.

• Đối tượng quản lý.

• Phương pháp quản lý.

• Công cụ quản lý.

Mục tiêu của trường trong việc này phản ánh quan điểm quản lý giáo dục nào?

• Quan điểm hiệu quả.

• Quan điểm kết quả.

• Quan điểm đáp ứng.

• Quan điểm phù hợp.

Đặc điểm nào của quản lý giáo dục cho thấy nó là một loại quản lý nhà nước, các hoạt động được tiến hành dựa trên cơ sở quyền lực nhà nước?

• Coi trọng tính hệ thống và tính thực tiễn.

• Gắn liền với quá trình trao đổi thông tin.

• Mang tính chính trị - xã hội.

• Là một quá trình thích ứng.

Điều này thể hiện đặc điểm nào của quản lý giáo dục?

• Là một khoa học, một nghệ thuật và là một nghề.

• Mang tính chính trị - xã hội.

• Gắn liền với quá trình trao đổi thông tin.

• Phải có khả năng ngăn ngừa chủ nghĩa hình thức.

Việc này nhấn mạnh đặc điểm nào của quản lý giáo dục?

• Tính chính trị - xã hội.

• Gắn liền với qu