BÀI1 KHÁI NIỆM TỔ CHỨC HỌC

Khái niệm "quản lý" được định nghĩa trong luận văn là gì?

• Hoạt động tổ chức học sinh tham gia phong trào Đội.

• Tác động có ý thức để phối hợp nguồn lực đạt mục tiêu tổ chức.

• Việc phân công công việc cho giáo viên TPTĐ.

• Hoạt động kiểm tra, đánh giá năng lực giáo viên.

Đội ngũ giáo viên làm TPTĐ được xác định dựa trên những nội dung nào?

• Số lượng, cơ cấu, chất lượng.

• Kỹ năng, thái độ, kinh nghiệm.

• Tuổi nghề, trình độ, phẩm chất.

• Số lượng, năng lực, phong cách làm việc.

Theo luận văn, ai là chủ thể trực tiếp quản lý đội ngũ giáo viên TPTĐ?

• Phòng Giáo dục và Đào tạo.

• Hiệu trưởng nhà trường.

• Hội đồng Đội cấp tỉnh.

• Giáo viên TPTĐ tự quản lý.

Tiếp cận năng lực trong quản lý TPTĐ tập trung vào những yếu tố nào?

• Số lượng, cơ cấu, trình độ.

• Kiến thức, kỹ năng, thái độ.

• Kinh nghiệm, tuổi nghề, phẩm chất.

• Quy hoạch, tuyển chọn, sử dụng.

Vì sao giáo viên TPTĐ được xem là lực lượng nòng cốt trong giáo dục?

• Vì họ giảng dạy các môn học chính khóa.

• Vì họ quyết định chất lượng hoạt động Đội và kết nối giáo dục với phong trào thiếu nhi.

• Vì họ là cán bộ quản lý cấp cao trong trường.

• Vì họ chỉ đạo các hoạt động ngoại khóa của học sinh.

Theo luận văn, hạn chế lớn nhất trong quy hoạch đội ngũ TPTĐ tại Phổ Yên là gì?

• Thiếu giáo viên trẻ, năng động.

• Chưa dự báo tốt nhu cầu số lượng và chất lượng TPTĐ.

• Thiếu kinh phí đào tạo giáo viên.

• Không có tiêu chí tuyển chọn TPTĐ.

Nội dung nào sau đây thuộc về quản lý đội ngũ TPTĐ theo hướng tiếp cận năng lực?

• Tổ chức các hoạt động thi đua học sinh.

• Xây dựng môi trường làm việc thân thiện cho TPTĐ.

• Soạn giáo án cho các môn học chính khóa.

• Quản lý tài chính của nhà trường.

Theo luận văn, yếu tố nào sau đây là yếu tố chủ quan ảnh hưởng đến quản lý TPTĐ?

• Chính sách phát triển giáo dục.

• Năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên TPTĐ.

• Chính sách kinh tế - xã hội của địa phương.

• Cơ sở vật chất của nhà trường.

Tại sao việc kiểm tra, đánh giá TPTĐ cần đảm bảo tính khách quan?

• Để đảm bảo quyền lợi tài chính của giáo viên.

• Để nâng cao chất lượng hoạt động Đội và hỗ trợ cải thiện năng lực TPTĐ.

• Để đáp ứng yêu cầu của Hội đồng Đội cấp tỉnh.

• Để tăng cường uy tín của nhà trường.

Nội dung nào được đánh giá cao nhất trong chính sách hỗ trợ TPTĐ tại Phổ Yên?

• Thi đua, khen thưởng.

• Quyền lợi theo quy chế chi tiêu nội bộ của nhà trường.

• Hỗ trợ thời gian tham gia tập huấn.

• Môi trường làm việc thân thiện.