KEPEMIMPINAN DAN PENGELOLAAN PRAKTIK PEDAGOGIS DAN KEMITRAAN PEM

1.      Apa yang dimaksud dengan pembelajaran mendalam?

• Pembelajaran yang fokus pada pengetahuan factual

• Pembelajaran yang fokus pada pengembangan keterampilan

• Pembelajaran yang fokus pada pengembangan pemikiran kritis dan kreatif

• Pembelajaran yang fokus pada pengetahuan teoritis

• Pembelajaran yang fokus pada pengetahuan praktik

Apa yang merupakan contoh dari praktik pedagogis dalam pembelajaran mendalam?

• Menggunakan metode ceramah

• Menggunakan metode diskusi

• Menggunakan metode proyek

• Menggunakan metode penugasan

• Menggunakan metode kuiz

Bagaimana guru dapat menerapkan praktik pedagogis dalam pembelajaran mendalam untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa?

• Memberikan tugas yang banyak dan kompleks

• Menggunakan metode ceramah dan penugasan

• Mendorong siswa untuk berpikir di luar kotak

• Memberikan contoh-contoh yang relevan dengan kehidupan sehari-hari

• Menggunakan teknologi untuk meningkatkan interaksi siswa

Bu Irma sebagai guru di SMP Bahari menyadari bahwa beberapa kelompok peserta didik di kelasnya mengalami kesulitan dalam mengerjakan penugasan proyek. Strategi apa yang seharusnya diterapkan oleh Bu Irma untuk memfasilitasi kerja kelompok agar lebih baik?

• Mengatur ulang metode dari kelompok menjadi individu

• Mengatur kelompok berdasarkan kekuatan dan kelemahan anggota

• Mengubah topik proyek menjadi sesuatu yang lebih mudah

• Memantau kelompok tanpa campur tangan

• Memberi mereka kuis untuk menilai pemahaman tentang kolaborasi

Apa yang merupakan peran kepala sekolah dalam kemitraan pembelajaran mendalam?

• Mengambil keputusan sendiri tanpa melibatkan guru dan siswa

• Mengembangkan kurikulum dan silabus pembelajaran

• Membangun kemitraan dengan guru, siswa, dan masyarakat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran

• Mengawasi dan mengontrol guru dan siswa dalam proses pembelajaran

• Mengelola keuangan sekolah tanpa melibatkan guru dan siswa

   

Apa yang merupakan tantangan yang dihadapi oleh kepala sekolah dalam mengembangkan kemitraan pembelajaran mendalam di sekolah?

• Kurangnya sumber daya dan fasilitas

• Kurangnya dukungan dari guru dan siswa

• Kurangnya komunikasi dan kolaborasi antara guru, siswa, dan masyarakat

• Kurangnya kemampuan kepala sekolah dalam memimpin dan mengelola sekolah

• Kurangnya kepercayaan masyarakat terhadap sekolah

   

Bagaimana kepala sekolah dapat mendorong kemitraan pembelajaran mendalam di sekolah?

• Mengembangkan kurikulum dan silabus pembelajaran yang baru

• Memfasilitasi pertemuan dan diskusi antara guru, siswa, dan masyarakat

• Mengawasi dan mengontrol guru dan siswa dalam proses pembelajaran

• Mengelola keuangan sekolah tanpa melibatkan guru dan siswa

• Mengambil keputusan sendiri tanpa melibatkan guru dan siswa

Bagaimana cara efektif untuk mengimplementasikan kemitraan dalam pembelajaran mendalam?

• Mengadakan pertemuan rutin dengan guru, siswa, dan masyarakat untuk membahas rencana pembelajaran

• Membuat keputusan sendiri tanpa melibatkan guru, siswa, dan masyarakat dalam proses pembelajaran

• Mengembangkan kurikulum dan silabus pembelajaran yang baru tanpa melibatkan guru, siswa, dan masyarakat

• Menggunakan teknologi untuk meningkatkan komunikasi dan kolaborasi antara guru, siswa, dan masyarakat

• Mengadakan pelatihan dan workshop untuk guru dan siswa tentang kemitraan dan pembelajaran mendalam

Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan oleh Kepala Sekolah SMK Negeri 2 Subang  diketahui bahwa kemitraan dalam pembelajaran mendalam dengan melibatkan guru, siswa, orang tua dan Masyarakat masih rendah. Namun, beliau masih belum memiliki rencana yang jelas untuk melaksanakan kemitraan tersebut. Berikut adalah beberapa opsi rencana yang dapat dipertimbangkan:

Apa yang harus dilakukan oleh Kepala Sekolah SMK Negeri 2 Subang untuk melaksanakan kemitraan dalam pembelajaran mendalam?

• Mengadakan pertemuan dengan siswa, guru, orang tua dan masyarakat untuk membahas rencana kemitraan terkait dengan bantuan dana dari orang tua dan Masyarakat kepada sekolah

• Mengembangkan kurikulum dan silabus pembelajaran yang baru dengan melibatkan guru, orang tua dan Masyarakat yang peduli Pendidikan.

• Mengadakan pelatihan dan workshop untuk guru dan siswa tentang kemitraan dan pembelajaran mendalam dengan mendatangkan narasumber yang kompeten

• Mengadakan pertemuan dengan guru, siswa, orang tua dan masyarakat untuk membahas rencana kemitraan dan mengembangkan kurikulum dan silabus pembelajaran yang baru

• Menggunakan teknologi untuk meningkatkan komunikasi dan kolaborasi antara guru, siswa, dan masyarakat, namun tidak mengadakan pertemuan untuk membahas rencana kemitraan

Apa saja peran terbaru guru dalam pembelajaran mendalam?

• activator, collaborator, developer learning culture

• planner, manager, evaluator

• developer, facilitator, reflector

• planner, actuator, evaluator

• developer, facilitator, evaluator