Preguntas sobre Práctica Laboral Comunitaria

La Guía metodológica coadyuva al desarrollo de la Práctica Laboral Comunitaria como Modalidad de Graduación. ¿En qué semestres de la formación Técnica, Tecnológica y Productiva debe ser aplicada por los estudiantes/participantes, y en el marco de qué ley y modelo educativo?

• En el primer y segundo semestre de la formación Técnica, Tecnológica y Productiva, bajo la Ley N° 070 y el MESCP.

• En los dos últimos semestres de la formación Técnica, Tecnológica y Productiva, en el marco de la Ley N° 070 de la Educación “Avelino Siñani – Elizardo Pérez” y el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP).

• Durante todo el proceso de formación, regida por la Resolución Ministerial N° 0281/2022 y el Sistema Educativo Plurinacional.

• En cualquier semestre, siempre y cuando se vincule con el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) y la Ley de Educación Alternativa.

Según las "Definiciones Básicas", ¿cuál es la diferencia fundamental que la Guía establece entre "técnica" y "tecnología" respecto a su alcance y naturaleza?

• La técnica es el resultado de relacionar la tecnología con la ciencia y la estructura socioeconómica, mientras que la tecnología es unidisciplinaria.

• La tecnología es unidisciplinaria y se refiere a conocimientos técnicos, mientras que la técnica abarca procesos y es interdisciplinaria.

• La técnica abarca conocimientos técnicos y manejo de herramientas de forma unidisciplinaria, mientras que la tecnología abarca procesos interdisciplinarios (técnicas, conocimientos científicos y empíricos, aspectos económicos y socioculturales) con el objetivo de producir bienes y servicios.

• Ambas, técnica y tecnología, son sinónimos y se utilizan indistintamente para describir procedimientos y recursos.

En la "Fase de análisis y observación del escenario de la Práctica Laboral Comunitaria", el maestro/facilitador de la carrera TTP tiene varias responsabilidades. ¿Cuál de las siguientes acciones es una tarea específica y detallada que debe realizar en esta fase, según la Guía?

• Inscribir a los estudiantes/participantes en las listas de modalidades escogidas.

• Contextualizar la carrera de formación con las necesidades de la empresa, institución pública, privada o sectores productivos comunitarios para mayor pertinencia de la Práctica Laboral.

• Elaborar el currículum vitae (CV) del estudiante para presentarlo a la empresa.

• Revisar si el CEA cuenta con un convenio, acuerdo o carta de intención con la empresa identificada, en coordinación con la Comisión Pedagógica/Andragógica y el estudiante.

Respecto a las funciones de los actores en la Práctica Laboral Comunitaria, ¿cuál es una responsabilidad específica y distintiva del Tutor Empresarial?

• Gestionar acuerdos y cartas de intenciones interinstitucionales con el Centro de Educación Alternativa.

• Evaluar la Práctica Laboral Comunitaria de forma procesual, equiparando los logros y dificultades del estudiante.

• Realizar la inducción al estudiante/participante para que conozca el movimiento de la empresa y las tareas asignadas durante la Práctica Laboral.

• Definir las modalidades de graduación en coordinación con las y los estudiantes/participantes.

¿Quién realiza esta evaluación y qué debe identificar en ella para la asignación de espacios de práctica?

• El estudiante/participante la realiza para autoevaluar sus capacidades.

• La Comisión Pedagógica/Andragógica la realiza para verificar el cumplimiento de los módulos preliminares.

• El maestro/facilitador de especialidad la realiza, identificando 3 o 5 capacidades y habilidades blandas y duras en coherencia con la carrera, para potenciar el balance entre ambas.

• El Director/a del CEA la realiza, con el fin de determinar la ubicación geográfica más adecuada para la práctica.

Considerando este objetivo, ¿cuál es el impacto esperado en la empleabilidad de los estudiantes/participantes y en la economía productiva territorial?

• Promover únicamente la especialización técnica, sin énfasis en la inserción laboral directa.

• Contribuir al fortalecimiento de la economía productiva territorial sin influir directamente en la empleabilidad individual.

• Permitir mayores opciones de empleabilidad a los estudiantes/participantes y de esta manera contribuir al fortalecimiento de la economía productiva territorial, promoviendo la inserción laboral.

• Generar solamente la organización de documentos para la vinculación estudio-trabajo.

¿cuál es el tiempo de duración mínima de la Práctica Laboral Comunitaria y la carga horaria académica total que debe cumplir el estudiante/participante?

• Mínimamente de 2 meses, con una carga horaria de 160 horas académicas.

• Mínimamente de 3 meses, a realizarse en los dos últimos semestres, con una carga horaria de 300 horas académicas.

• Un semestre completo, con un mínimo de 4 horas laborales diarias durante 160 jornadas.

• 4 jornadas hábiles cada una de 4 horas laborales diarias, durante 3 meses, totalizando 160 horas académicas.

¿Cuál de las siguientes habilidades blandas se define como la capacidad de anticiparse a los problemas que puedan ocurrir y adquirir una actitud responsable en torno a las decisiones que se toman?

• Autoconfianza y autoconocimiento.

• Flexibilidad.

• Proactividad.

• Gestión del tiempo.

¿Cuál de las siguientes acciones es una obligación clara y específica que debe cumplir en relación con el uso de recursos y ética?

• Negociar los insumos necesarios para la práctica con la empresa.

• Realizar el registro de asistencia solo si el tutor empresarial lo solicita.

• Usar con ética y responsabilidad todos los elementos, equipos, materiales e información que se le confíen, empleándolos exclusivamente para la ejecución de las actividades encomendadas.

• Cambiar de empresa/institución si las tareas asignadas no son de su agrado, informando posteriormente al CEA.

La evaluación de la Práctica Laboral Comunitaria es cualicuantitativa y comunitaria. ¿Quién otorga la nota final cuantitativa y cualitativa en coherencia con el Reglamento de Evaluación, y qué debe analizar para ello?

• c) El maestro/facilitador de la carrera, analizando los registros/informes presentados como resultado del acompañamiento y seguimiento de la Práctica Laboral Comunitaria. (correcta)

• a) El Tutor Empresarial, basándose en el desempeño diario del estudiante

• b) La Comisión Pedagógica/Andragógica, considerando únicamente los valores fortalecidos.

• d) El Director/a del CEA, en conjunto con el tutor empresarial y el maestro/facilitador, pero solo al final de cada semestre