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Cuestionario de Psicometría

Authored by DIANA CATALINA VELASTEGUI HERNANDEZ

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Cuestionario de Psicometría
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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Durante la fase de análisis de un test, se detecta que un ítem fue respondido correctamente por el 85% de los participantes, pero su correlación ítem-total corregida es de 0.12. ¿Cuál sería la acción más apropiada respecto a este ítem, considerando los criterios psicométricos fundamentales?

Conservar el ítem, ya que el nivel de aciertos demuestra que es comprensible y bien formulado.

Eliminar el ítem porque presenta baja discriminación entre quienes dominan y quienes no dominan el constructo.

Modificar el ítem incluyendo más opciones para aumentar su complejidad aparente.

Mantener el ítem porque se encuentra dentro del rango esperado de dificultad general.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Un ítem tipo Likert fue aplicado a 200 personas y obtuvo una media de 4.75 con una desviación estándar de 0.40. Desde el punto de vista psicométrico, ¿qué interpretación sería más adecuada sobre su comportamiento en la escala?

Es un ítem balanceado, ya que todos los participantes lo interpretaron con claridad y coherencia.

Es un ítem que muestra tendencia a ser afirmado, lo cual puede afectar su capacidad de discriminación.

Es un ítem que debe ser conservado ya que se acerca al valor óptimo de media según la teoría clásica.

Es un ítem que refleja una gran variabilidad, lo que implica una adecuada validez de contenido.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Un ítem que tiene un índice de dificultad de 0.30 se encuentra dentro del rango óptimo de dificultad y, por tanto, puede ser incluido en un banco de ítems sin necesidad de revisión adicional.

Verdadero

Falso

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Cuando un ítem tipo Likert presenta una media cercana a 3 y una desviación estándar superior a 1.00, ¿qué se puede concluir desde una perspectiva psicométrica clásica?

Que el ítem no refleja adecuadamente el rasgo psicológico porque su variabilidad es baja.

Que el ítem es demasiado fácil o demasiado difícil y no sirve para diferenciar a los evaluados.

Que el ítem tiene buena distribución de respuestas y puede discriminar adecuadamente.

Que el ítem se encuentra sesgado a favor de personas con alto nivel de escolaridad.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Durante una prueba piloto, se analiza un ítem que presenta una dificultad de 0.60 y una correlación ítem-total corregida de 0.42. ¿Cuál sería la mejor interpretación psicométrica?

Es un ítem moderadamente difícil que además presenta un buen nivel de discriminación.

Es un ítem que debe eliminarse por tener dificultad media y correlación baja.

Es un ítem que discrimina poco, pero puede conservarse por tener redacción clara.

Es un ítem adecuado porque combina dificultad ideal con buena capacidad discriminativa.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué representa el índice de discriminación de un ítem en el contexto del análisis psicométrico de pruebas psicológicas estructuradas?

Evalúa si el ítem presenta dificultades técnicas relacionadas con el contenido y la sintaxis.

Indica el porcentaje de participantes que entendieron correctamente la instrucción.

Refleja la capacidad del ítem para diferenciar entre quienes dominan y quienes no el constructo evaluado.

Sirve para clasificar los ítems según su complejidad gramatical o nivel de vocabulario técnico.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

La media aritmética de las respuestas a un ítem tipo Likert es suficiente para determinar de forma absoluta si el ítem debe ser eliminado por sesgo o mal funcionamiento.

Verdadero

Falso

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