Técnicas e Instrumentos de Evaluación

¿Qué es una rúbrica?

• Una lista de cotejo.

• Un tipo de examen escrito.

• Matrices de verificación que reflejan niveles.

• Un portafolio.

¿Cuál es el propósito de la rúbrica?

• Clasificar distintas categorías.

• Evaluar las dimensiones del Saber-Hacer-Ser.

• Realizar un examen escrito.

• Crear un portafolio.

¿Qué se debe determinar al elaborar una rúbrica?

• El propósito del instrumento.

• El número de parámetros.

• Las dimensiones a evaluar.

• Todas las anteriores.

¿Qué es una herramienta de evaluación de procedimientos?

• Permite valorar el proceso gradual del estudiante.

• Es un tipo de examen escrito.

• Es una lista de cotejo.

• Es un portafolio.

¿Qué es un instrumento que permite al docente registrar el desempeño de las/los estudiantes, evaluados a través de la observación?

• Un portafolio

• Un examen

• Una lista de cotejo

• Una autoevaluación

¿Qué se debe establecer para evaluar el portafolios?

• Criterios

• Indicadores de logro

• Instrumentos

• Todos los anteriores

¿Qué es una herramienta útil para emitir un juicio valorativo del desempeño en función a grados de dominio en la ejecución de una actividad específica?

• Una lista de cotejo

• Una escala valorativa

• Un portafolio

• Un examen

¿Qué se debe hacer al elaborar una lista de cotejo?

• Determinar el propósito del instrumento

• Elaborar una lista de habilidades

• Ordenar las habilidades y productos

• Todas las anteriores

1. ¿Cuál es uno de los principales objetivos del uso de rúbricas en la evaluación educativa?

• Reemplazar completamente los exámenes tradicionales

• Controlar el comportamiento del estudiante

• Clarificar lo que se espera del trabajo del alumno y facilitar retroalimentación

• Eliminar la necesidad de retroalimentación verbal

Según los pasos para elaborar una rúbrica, ¿qué se debe hacer en primer lugar?

• Determinar el tipo de evaluación (formativa o sumativa)

• Definir los indicadores a partir del criterio de evaluación

• Redactar la introducción de la unidad didáctica

• Establecer los valores y actitudes de los estudiantes