Lectura: La célula y sus tipos

Lectura: La célula y sus tipos

8th Grade

10 Qs

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Lectura: La célula y sus tipos

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Assessment

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Science

8th Grade

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Jordy Chiquito

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10 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

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¿Qué es la célula en el contexto de la vida?

La estructura más grande de un organismo vivo.

Una proteína compleja que realiza funciones vitales.

La unidad fundamental y más pequeña capaz de realizar todas las funciones vitales.

Un orgánulo que solo se encuentra en las plantas.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

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¿Cuál es la característica principal que diferencia a una célula procariota de una eucariota?

La presencia de pared celular.

El tamaño de la célula.

La ausencia de un núcleo definido y orgánulos membranosos.

La capacidad de realizar fotosíntesis.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

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¿Qué tipo de célula posee cloroplastos y una gran vacuola central?

Célula animal.

Célula procariota.

Célula vegetal.

Célula fúngica (hongo).

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

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Las mitocondrias son orgánulos que se encargan principalmente de:

Almacenar el material genético (ADN).

Producir la energía que la célula necesita para funcionar.

Empaquetar y distribuir moléculas dentro de la célula.

Realizar la fotosíntesis.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

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¿Qué estructura está presente en las células vegetales, pero ausente en las células animales, y le proporciona soporte y una forma definida?

La membrana plasmática.

La pared celular.

  • El núcleo.

  • El citoplasma.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

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Un ejemplo común de un organismo cuyas células son procariotas es:

Un ser humano.

Un árbol.

Una bacteria.

Un hongo (champiñón).

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

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Las células eucariotas se distinguen por:

Tener su material genético (ADN) libre en el citoplasma.

Ser las células más pequeñas y menos evolucionadas.

Poseer un núcleo verdadero que guarda el ADN y orgánulos membranosos especializados.

Incluir solo las bacterias y arqueas.

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