Xây dựng môi trường học tập tích cực

Môi trường học tập tích cực KHÔNG bao gồm yếu tố nào sau đây?

• Khuyến khích học sinh hợp tác và tôn trọng lẫn nhau

• Tập trung vào sự cạnh tranh giữa các học sinh

• Đảm bảo an toàn thể chất và tinh thần cho học sinh

• Tạo điều kiện để học sinh tự do chia sẻ ý kiến

Một trong những nguyên tắc quan trọng để xây dựng lớp học tích cực là:

• Giáo viên là người duy nhất ra quyết định

• Học sinh luôn ngồi nghe giảng trong im lặng

• Khuyến khích học sinh chủ động tham gia vào bài học

• Không để học sinh tranh luận với nhau

Đâu là hạn chế của phương pháp dạy học khăn trải bàn?

• Lớp học sôi nổi, tích cực

• Tăng cường tính độc lập của từng cá nhân

• Khó đánh giá kết quả làm việc của từng cá nhân

• Đòi hỏi nhiều thời gian

Điền từ còn thiếu vào chỗ chấm:

Môi trường học tập tích cực là nơi học sinh cảm thấy________, được tôn trọng, khích lệ và có động lực học tập.

Yếu tố nào dưới đây giúp tạo động lực học tập tích cực cho học sinh?

• Phạt nếu học sinh không hoàn thành bài

• Chỉ khen học sinh giỏi

• Ghi nhận nỗ lực và tiến bộ của từng học sinh

• Tạo áp lực để học sinh đạt điểm cao

“Góc cảm xúc” trong lớp học có tác dụng gì?

• Là nơi chia sẻ cảm xúc của học sinh

• Là nơi phạt học sinh

• Là nơi để giáo viên để đồ dùng

• Không cần thiết cho học sinh tiểu học

Trong môi trường học tích cực, vai trò của học sinh là:

• Nghe – chép – làm bài

• Thụ động chờ hướng dẫn

• Trung tâm của hoạt động học tập

• Quan sát giáo viên làm mẫu

Một lớp học tích cực là nơi mà:

• Giáo viên kiểm soát toàn bộ hoạt động

• Học sinh luôn im lặng để thể hiện sự tôn trọng

• Học sinh được khuyến khích sáng tạo, chia sẻ và cộng tác

• Mọi học sinh phải học theo cùng một cách

Phản hồi tích cực của giáo viên có vai trò gì?

• Khiến học sinh sợ sai hơn

• Thúc đẩy học sinh tự tin và cố gắng hơn

• Làm học sinh ỷ lại

• Không cần thiết nếu học sinh làm đúng

Để xây dựng môi trường học tập tích cực, giáo viên cần:

• Đánh giá học sinh theo điểm số

• Tạo không gian thân thiện, lắng nghe và hỗ trợ học sinh

• Đảm bảo học sinh ngồi ngay ngắn

• Phân chia học sinh giỏi – yếu rõ ràng để tiện quản lý