REVISÃO BRASIL COLÔNIA

REVISÃO BRASIL COLÔNIA

9th - 12th Grade

10 Qs

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REVISÃO BRASIL COLÔNIA

REVISÃO BRASIL COLÔNIA

Assessment

Quiz

History

9th - 12th Grade

Hard

Created by

Carolina Lui

FREE Resource

10 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

A economia açucareira no Brasil Colônia, especialmente nos séculos XVI e XVII, baseava-se na:

a) produção de subsistência e trabalho livre.

b) mineração de metais preciosos e uso de mão de obra indígena.

c) grande propriedade, monocultura e trabalho escravo.

d) policultura familiar com base na agricultura itinerante.

e) pequena propriedade voltada para o mercado interno.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

A escravidão no Brasil colonial foi um dos pilares da economia. Sobre a substituição da mão de obra indígena pela africana, é correto afirmar:

a) Os africanos eram considerados mais fracos que os indígenas, mas menos propensos à fuga.

b) A Igreja Católica estimulou o uso de mão de obra africana por motivos econômicos.

c) A mão de obra africana era preferida por resistir melhor às doenças e à escravidão.

d) Os colonos preferiram os indígenas por conhecerem melhor a terra.

e) Os africanos eram trazidos por razões religiosas, não econômicas.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

O pacto colonial estabelecido entre Portugal e o Brasil colônia visava:

a) permitir a autonomia econômica das colônias.

b) garantir o livre comércio com outras potências europeias.

c) assegurar que a colônia produzisse apenas para o mercado interno.

d) controlar a produção e comércio colonial em benefício da metrópole.

e) impedir o desenvolvimento de qualquer tipo de manufatura no Brasil.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

As Câmaras Municipais, durante o período colonial, tinham como principal função:

a) garantir a separação entre Igreja e Estado.

b) organizar a defesa militar contra invasões estrangeiras.

c) representar os interesses da Coroa portuguesa diretamente.

d) administrar os assuntos locais, representando os homens bons.

e) defender os direitos políticos dos escravizados e indígenas.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

As expedições conhecidas como bandeiras, nos séculos XVII e XVIII, tinham como principais objetivos:

a) catequese indígena e colonização do interior.

b) fundação de vilas e cidades ao longo do litoral.

c) captura de indígenas e busca de metais preciosos.

d) repressão de revoltas escravas e indígenas.

e) reconhecimento de fronteiras estabelecidas no Tratado de Tordesilhas.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

A estrutura social da sociedade açucareira brasileira caracterizava-se por:

a) alta mobilidade social entre brancos, indígenas e negros.

b) rígida estratificação baseada na propriedade da terra e escravização.

c) ampla valorização do trabalho assalariado nas lavouras.

d) ausência de relações clientelistas.

e) igualdade jurídica entre colonos e nativos.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Durante a União Ibérica (1580-1640), os holandeses invadiram o Nordeste do Brasil com o objetivo de:

a) defender os interesses de Portugal contra a Espanha.

b) tomar o controle da produção açucareira.

c) libertar os escravizados e instaurar uma nova república.

d) fundar colônias de povoamento.

e) controlar as rotas de especiarias no Oceano Índico.

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