Pretest embelajaran Mendalam_final

Murid berdiskusi, membaca artikel, eksplorasi sumber informasi pada buku, e-book, artikel, dan websites melalui internet tentang definisi ekosistem, macam-macam ekosistem, keanekaragaman hayati dan ekosistem sungai, dan aktivitas manusia mempengaruhi kelangsungan ekosistem sungai. Berdasarkan pengalaman belajar Pembelajaran Mendalam, apa tahap pembelajaran mendalam yang tercermin pada deskripsi tersebut?

• Memahami

• Mengamati

• Mengaplikasi

• Merefleksi

Perhatikan langkah pembelajaran berikut! Murid mengumpulkan informasi dari berbagai sumber, seperti eksperimen, observasi, wawancara, atau literatur dan mencari pola atau hubungan antar konsep (menggunakan sumber lingkungan sekitar). Selanjutnya mereka mengorganisasi dan menafsirkan data yang telah dikumpulkan, menggunakan berbagai teknik analisis, seperti diskusi kelompok, pemetaan konsep, atau pembuatan grafik. Apa saja pengalaman belajar dan prinsip pembelajaran yang tercermin dalam langkah pembelajaran tersebut?

• Memahami, dengan prinsip Berkesadaran dan Bermakna

• Memahami, dengan prinsip Menggembirakan dan Bermakna

• Mengaplikasi, dengan prinsip Berkesadaran dan Bermakna

• Mengaplikasi, dengan prinsip Menggembirakan dan Bermakna

Pada topik ekosistem, murid mampu menjelaskan proses ekosistem kemudian menerapkan proses fotosintesis dan keterkaitannya dengan isu ketersediaan tanaman pangan. Berdasarkan definisi tersebut, apa level pengetahuan yang dipelajari oleh murid?

• Unistructural

• Multistructural

• Relational

• Extended Abstract

Pembelajaran Mendalam menekankan pentingnya prinsip "berkesadaran" (mindful learning)i, manakah dari pernyataan berikut yang paling sesuai dengan penerapan prinsip berkesadaran dalam PM?

• Murid konsentrasi dan nyaman dalam belajar, memiliki kesadaran untuk menjadi pembelajar yang aktif

• Murid termotivasi secara ekstrinsik untuk belajar sebagai pembelajar aktif

• Murid mengikuti strategi pembelajaran yang ditentukan oleh guru dalam mencapai tujuan

• Murid konsentrasi dan nyaman dalam belajar, memiliki motivasi ekstrinsik terhadap pembelajaran

Perhatikanlah tabel berikut! Berkesadaran Bermakna Menggembirakan Murid terlibat aktif dalam aktivitas menantang dan mencapai AHA moment Murid merasakan manfaat dan relevansı dari hal-hal yang dipelajari untuk kehidupan Murid memiliki motivasi intrinsik dan aktif mengembangkan strategi belajar untuk mencapai tujuan. Berdasarkan informasi pada tabel tersebut, identifikasilah pasangan yang menunjukan definisi prinsip pembelajaran mendalam dengan tepat!

• 1-b 2-c 3-a

• 1-al-b.3-c

• 1-c.2-b, 3-a

• 1-5,2-4,3-с

Ketika seorang guru ingin menggunakan suatu model pembelajaran, kemudian dimasukan dalam praktik pedagogis, maka bagaimana pengalaman belajar mendalam dapat diimplementasikan?

• Guru menggunakan prinsip pembelajaran dengan memperhatikan kerangka pembelajaran mendalam

• Guru menerapkan sintaks model pembelajaran dengan prinsip pembelajararı

• Guru menerapkan sintaks model pembelajaran tanpa memperhatikan kesesuaiannya dengan tiga pengalarnan belajar

• Guru menyesuaikan model pembelajaran yang digunakan dengan tiga pengalaman belajar mendalam

Seorang pengawas sekolah sedang mendampingi kepala sekolah untuk menyelaraskan visi sekolah dengan Pembelajaran Mendalam (PM). Langkah awal apa yang paling tepat dilakukan oleh pengawas sesuai dengan modul?

• Mengarahkan kepala sekolah untuk langsung merevisi dokumen visi tanpa diskusi.

• Memfasilitasi refleksi bersama warga sekolah untuk memahami konteks visi yang ada.

• Menyusun visi baru berdasarkan kebijakan nasional tanpa mempertimbangkan konteks sekolah.

• Meminta kepala sekolah untuk meniru visi sekolah lain yang sudah selaras dengan PM.

Dalam mendampingi kepala sekolah, pengawas menggunakan Lembar Identifikasi Visi dengan 4 Kerangka Pembelajaran. Apa tujuan utama dari aktivitas ini sesuai modul?

• Menilai kinerja kepala sekolah dalam merumuskan visi.

• Mengidentifikasi keselarasan visi sekolah dengan dimensi profil lulusan PM.

• Membandingkan visi sekolah dengan standar internasional.

• Menyusun laporan administrasi untuk

Pengawas sekolah ingin memastikan visi sekolah mencerminkan prinsip PM yang menggembirakan (joyful). Aktivitas apa yang paling tepat dilakukan saat pendampingan?

• Menginstruksikan kepala sekolah untuk menambahkan kata "menggembirakan" dalarn VISI

• Memfasilitasi diskusi dengan guru untuk merancang kegiatan pembelajaran yang menyenangkan.

• Menyusun peraturan sekolah yang ketat untuk mendisiplinkan siswa.

• Mengganti semua kegiatan ekstrakurikuler dengan pelajaran akademik

Saat mendampingi kepala sekolah dalam On-the-Job Training (OJT), pengawas diminta memastikan visi sekolah selaras dengan PM. Apa peran utama pengawas dalam tahap ini sesuai modul?

• Menggantikan kepala sekolah dalam merumuskan visi baru.

• Memberikan masukan reflektif berdasarkan observasi dan diskusi dengan kepala sekolah.

• Menyusun laporan hasil pendampingan tanpa melibatkan kepala sekolah.

• Menentukan visi sekolah berdasarkan panduan dinas pendidikan,