KUIS SEJARAH_ASAL-USUL NENEK MOYANG BANGSA INDONESIA

1. 1. Nenek moyang bangsa Indonesia dikenal sebagai pelaut ulung yang bermigrasi dari wilayah Yunan menuju Nusantara. Bukti dari kemampuan ini dapat dilihat dari...

• A. penggunaan bahasa Austroasiatik dalam kehidupan sehari-hari
  

• B. pembangunan candi dan kerajaan Hindu-Buddha
  

• C. perahu bercadik yang digunakan untuk menyebrangi lautan
  

• D. sistem kasta yang diwariskan dari India

2. 2. Salah satu warisan budaya nenek moyang yang menunjukkan kearifan dalam mengelola alam secara berkelanjutan adalah...

• A. pembangunan jalan raya oleh Belanda
  

• B. sistem Subak di Bali untuk pengelolaan air
  

• C. sistem kasta dalam kehidupan sosial masyarakat
  

• D. penggunaan senjata dalam mempertahankan kerajaan

3. 3. Teori Yunan menyatakan bahwa nenek moyang bangsa Indonesia berasal dari...

• A. Timur Tengah
  

• B. Afrika Selatan
  

• C. Tiongkok Selatan (Yunan)
  

• D. Eropa Timur

4. 4. Perhatikan pernyataan berikut:

1. 1. Memiliki rumah adat yang disesuaikan dengan lingkungan

2. 2. Mengembangkan pertanian organik modern

3. 3. Melestarikan rempah-rempah sebagai warisan budaya

4. 4. Menambang tanpa izin demi kepentingan pribadi

Yang termasuk praktik kearifan lokal berkelanjutan adalah...

• A. 1, 2, dan 4

• B. 1, 3, dan 4

• C. 1, 2, dan 3
  
  

• D. 2, 3, dan 4

5. 5. Mengapa rempah-rempah Indonesia sangat diburu bangsa-bangsa asing di masa lalu?

• A. Karena digunakan sebagai alat tukar
  

• B. Karena hanya tumbuh di Eropa
  

• C. Karena menjadi bahan makanan pokok
  

• D. Karena bernilai tinggi di pasar dunia sebagai obat dan bumbu

6.

VOC (Vereenigde Oostindische Compagnie) datang ke Indonesia dengan tujuan utama...

• A. Menyebarkan agama Kristen
  

• B. Mendirikan sekolah dan rumah sakit
  

• C. Menguasai perdagangan rempah-rempah
  

• D. Membantu kerajaan lokal membangun infrastruktur

7.

Kejadian “pembantaian Banda” pada abad ke-17 adalah bukti...

• A. Semangat persatuan rakyat Maluku
  
  

• B. Kebijakan agraria VOC yang adil
  
  

• C. Eksploitasi dan kekerasan dalam monopoli rempah oleh VOC
  
  

• D. Kegagalan Belanda dalam mencari rempah

8.

Manakah dari berikut ini yang merupakan contoh pemanfaatan jalur rempah dalam konteks sustainability education masa kini?

• A. Menjadikan rempah sebagai komoditas ekspor tanpa batas

• B. Menggunakan rempah hanya untuk kebutuhan industri besar

• C. Menjadikan rempah sebagai warisan budaya dan bahan edukasi masyarakat

• D. Meningkatkan produksi rempah dengan bahan kimia dan pestisida

9.

Apa kaitan antara kearifan lokal dan pendidikan berkelanjutan?

• A. Kearifan lokal bertentangan dengan nilai modernitas
  

• B. Kearifan lokal hanya berlaku pada masyarakat adat
  

• C. Kearifan lokal dapat menjadi dasar dalam menjaga alam dan budaya
  

• D. Kearifan lokal bersifat kuno dan tidak dapat dipakai lag

10.

Jika kamu diminta membuat proyek pelestarian rempah lokal di daerahmu, langkah pertama yang paling tepat adalah...

• A. Menunggu pemerintah turun tangan
  

• B. Membuat proposal ekspor rempah besar-besaran
  

• C. Meneliti jenis rempah lokal dan sejarah penggunaannya
  

• D. Menghapus tanaman lain agar rempah bisa tumbuh luas