EFSRT-3

¿Cómo redactar un objetivo educativo?

• Verbo + contenido + condición o contexto + criterio

• Contenido + verbo + criterio + contexto

• Criterio + verbo + contenido + contexto

• Contexto + contenido + verbo + criterio

¿Cuáles son los dominios principales de los objetivos educativos en salud?

• Cognitivos, actitudinales, procedimentales

• Cognitivos, prácticos, teóricos

• Actitudinales, prácticos, cognitivos

• Procedimentales, teóricos, actitudinales

Los determinantes sociales de la salud son las condiciones sociales en las que las personas nacen, crecen, viven, trabajan y envejecen, y que afectan su salud física, mental y emocional. ¿Cuáles son algunos ejemplos de determinantes sociales?

• Nivel educativo

• Vivienda y entorno

• Ocupación y empleo

• Acceso a servicios

• Ingreso económico

Los determinantes culturales de la salud son los valores, creencias, prácticas y normas sociales que comparten los miembros de una cultura y que influyen en cómo entienden, previenen o tratan la salud y la enfermedad. ¿Cuáles son algunos ejemplos de determinantes culturales?

• Creencias religiosas

• Prácticas tradicionales

• Percepción del cuerpo o género

• Idioma

• Roles familiares

¿Qué se entiende por nivel de riesgo en la comunidad?

• Probabilidad de enfermar o tener complicaciones

• Diferente nivel de comprensión

• Diferentes riesgos biológicos y sociales

• Canales y medios de comunicación preferidos

¿Qué componentes clave tiene un plan de sesión educativa?

• Objetivos

• Contenido

• Actividades didácticas

• Materiales y recursos didácticos

• Estrategias

¿Qué son los determinantes sociales y culturales de una población?

• Factores no biológicos que influyen en la salud

• Factores biológicos que influyen en la salud

• Factores económicos que influyen en la salud

¿Cuáles son las características de un objetivo educativo bien formulado?

• Específico, medible, alcanzable, relevante, temporal

• General, ambiguo, inalcanzable, irrelevante, indefinido

• Específico, no medible, alcanzable, relevante

• Vago, no medible, irrelevante, temporal

¿Qué factores pueden influir en la percepción del riesgo en una comunidad?

• Educación, cultura, acceso a la información

• Todos los anteriores

• Edad, género, ubicación geográfica

• Factores biológicos, económicos, sociales

¿Cómo se pueden clasificar los determinantes de la salud en una población?

• Determinantes biológicos, sociales, ambientales

• Determinantes económicos, culturales, políticos

• Determinantes personales, comunitarios, globales

• Determinantes físicos, psicológicos, sociales