Sesión 7. Didáctica para la Educación Media Superior

Es un proceso mediante el cual se obtiene información, con base en la que se elaboran juicios, que a su vez permiten sustentar la toma de decisiones. ¿A qué proceso se refiere?

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¿Cuál es el escenario donde se implementan los mecanismos de evaluación?

• Aula

• Colectivo

• Escuela

• Sistema Educativo

• Comunidad

¿Qué inciso explica la interacción entre los docentes y los estudiantes?

• Se espera la retroalimentación sobre el proceso de enseñanza y el fomento de procesos de autoevaluación

• Se promueve la coevaluación y el acompañamiento entre pares.

• Se espera la retroalimentación sobre el proceso de aprendizaje y el fomento de procesos de autoevaluación

• Se promueve la coevaluación y el acompañamiento entre pares, sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje para la mejora continua de sus prácticas individual y colectiva

Se promueve la coevaluación y el acompañamiento entre pares. ¿A qué interacción se refiere?

• Estudiante - Estudiante

• Docente - Estudiante

• Docente - Dodente

• Directivo - Docente

La evaluación apoya la autorregulación de las y los estudiantes se trata de uno de los tres principios claves de la Evaluación Formativa

• Cierto

• Falso

La ____________________________, es un proceso de observación del trayecto del logro de aprendizaje que experimenta el alumno y tiene como objetivo retroalimentar para la mejora. Condemarín M. y Medina A. (2000) lo expresan como “Un proceso que realimenta el aprendizaje, posibilitando su regulación por parte del estudiante. De esta manera, él con el educador, pueden ajustar la progresión de los aprendizajes (…)". ¿A qué termino se refiere?

• Evaluación Formativa

• Evaluación Diagnóstica

• Evaluación Sumativa

• Proceso Evaluativo

A partir de las evidencias revisar la práctica con la finalidad de ajustar las actividades de enseñanza, es uno de los seis principios de la Evaluación Formativa

• Cierto

• Falso

Es una característica del proceso de evaluación según Rosales (2014) que se refiere a que proporciona información cualitativa de todos los aspectos que la o el docente observa en lo cotidiano. Es el resultado del trabajo aula-escuela-comunidad, del trabajo colaborativo, etc.

• Sistemática

• Integral

• Formativa

• Continua

¿A qué se refiere la característica "Continua" del proceso de evaluación según Rosales (2014)?

• Organiza determinadas acciones con objetivos previamente establecidos que tengan una secuencia lógica y criterios que permitan a la y el docente la recopilación de evidencias que dé como resultado una evaluación objetiva.

• Proporciona información cualitativa de todos los aspectos que la o el docente observa en lo cotidiano. Es el resultado del trabajo aula-escuela-comunidad, del trabajo colaborativo, etc.

• Su objetivo es fortalecer y enriquecer el quehacer educativo a través de la retroalimentación al estudiantado sobre su proceso formativo. Retroalimentar con precisión cuales son las áreas que debe reforzar y en cuales ha alcanzado la meta de aprendizaje.

• La evaluación está presente en todo el proceso formativo de las y los estudiantes, a partir de que inicia un ciclo o proceso educativo, hasta que finaliza.

¿Cuáles son los tipos de Evaluación que existen según Diaz Barriga y Hernández, 2002, Rosales, 2014, Torres Arias et al, 2013?

• Formativa, Sumativa y Retroalimentadora

• Diagnóstica, Formativa, Sumativa

• Diagnóstica, Calificativa y Formativa

• Sumativa, Evaluativa y Formativa