Câu hỏi về Vòng tròn tri thức (CD2)

Vòng tròn tri thức (CD2) là gì?

• Công cụ đo lường năng lực thể chất

• Mô hình thể hiện mối quan hệ giữa kiến thức đã biết và chưa biết

• Phương pháp dạy học qua trò chơi

• Lịch trình học tập hàng tuần

Trong Vòng tròn tri thức, vùng “Biết” bao gồm:

• Những điều bạn đã học và hiểu rõ

• Những điều bạn chưa bao giờ nghe tới

• Những điều bạn nghĩ sai nhưng vẫn tin là đúng

• Những kỹ năng không liên quan đến chuyên môn

Vùng “Không biết” nghĩa là:

• Kiến thức mà bạn chưa tiếp cận hoặc chưa hiểu

• Những điều bạn cố tình không học

• Kỹ năng bạn đã bỏ quên

• Những điều không cần thiết phải học

Mục tiêu chính khi áp dụng Vòng tròn tri thức là gì?

• Tập trung học thật nhiều môn cùng lúc

• Mở rộng vùng “Biết” và thu hẹp vùng “Không biết”

• Chỉ học những gì mình yêu thích

• Loại bỏ hoàn toàn vùng “Không biết”

Cách nào sau đây giúp mở rộng vùng “Biết”?

• Chủ động học hỏi từ trải nghiệm và người khác

• Tránh tiếp xúc với thông tin mới

• Chỉ học khi cần thiết

• Không đặt câu hỏi

Thu hẹp vùng “Không biết”

vùng “Biết”?

• Chủ động học hỏi từ trải nghiệm và người khác

• Tránh tiếp xúc với thông tin mới

• Chỉ học khi cần thiết

• Không đặt câu hỏi

Thu hẹp vùng “Không biết” nghĩa là:

• Giảm số lượng kiến thức mới

• Biến điều chưa biết thành điều đã biết

• Ngừng học khi đã đủ kiến thức

• Xóa bỏ thông tin không cần thiết

Điểm khác biệt giữa “Không biết” và “Không biết là mình không biết” là:

• Một cái liên quan đến cảm xúc, cái kia liên quan đến hành động

• Một cái bạn nhận thức được sự thiếu kiến thức, cái kia bạn hoàn toàn không nhận ra

• Cả hai giống nhau

• Không có trong mô hình

Vì sao việc mở rộng vùng “Biết” lại quan trọng với giáo viên?

• Giúp dạy học sinh sâu hơn và đa dạng hơn

• Giúp tăng lương ngay lập tức

• Giúp tránh làm việc nhóm

• Giúp giảm số tiết dạy