Câu Hỏi Trắc Nghiệm Giáo Dục

Mục tiêu chính của việc xây dựng kế hoạch dạy học các môn học và hoạt động giáo dục theo Công văn 2345/BGDĐT-GDTH là gì?

• Tăng cường vai trò chủ động của tổ trưởng và giáo viên.

• Chuẩn hóa nội dung dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh.

• Phát triển phẩm chất, năng lực học sinh phù hợp với điều kiện thực tế

• Điều chỉnh thời lượng các môn học đúng thời gian năm học

Kế hoạch dạy học các môn học và hoạt động giáo dục trong Công văn 2345/BGDĐT-GDTH yêu cầu xác định rõ yếu tố nào sau đây?

• Phân công bài học, tên bài, thời lượng giảng dạy, phân công giáo viên

• Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học được sử dụng, sách giáo khoa

• Thời gian, thời lượng, chương trình, nội dung điều chỉnh bổ sung

• Mức độ hoàn thành chương trình, tên chủ đề theo từng sách giáo khoa.

Kế hoạch dạy học các môn học và hoạt động giáo dục cần được tổ chức theo nguyên tắc nào?

• Linh hoạt, phát huy tính chủ động của giáo viên

• Đồng đều giữa các giáo viên

• Theo phân công của tổ trưởng chuyên môn

• Theo cấu trúc sách giáo khoa

Kế hoạch dạy học các môn học và hoạt động giáo dục phải bảo đảm:

• Tổ chức các hoạt động ngoài giờ học chính khóa

• Bám sát chủ đề từng tháng, từng tuần, gắn với thực tiễn và địa phương

• Không ảnh hưởng đến thời lượng môn học chính

• Do giáo viên chủ nhiệm toàn quyền quyết định

Trong Kế hoạch dạy học các môn học và hoạt động giáo dục, việc "điều chỉnh nội dung giáo dục" cần căn cứ vào yếu tố nào?

• Nhu cầu và khả năng của học sinh theo từng năm học.

• Định hướng của tổ chuyên môn

• Yêu cầu cần đạt của chương trình và điều kiện cụ thể của nhà trường

• Hướng dẫn của Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT.

Kế hoạch dạy học các môn học và hoạt động giáo dục cần được xây dựng như thế nào theo Công văn 2345/BGDĐT-GDTH?

• Theo sách giáo khoa từng môn học, hoạt động giáo dục

• Theo hướng dẫn chung của tổ chuyên môn

• Linh hoạt, phù hợp điều kiện thực tiễn của nhà trường và yêu cầu cần đạt của chương trình

• Thống nhất giữa các trường trong cùng địa bàn, cùng điều kiện.

Việc tích hợp các nội dung giáo dục trong kế hoạch hoạt động cần đảm bảo điều gì?

• Theo sở thích học sinh, khả năng của học sinh

• Phù hợp chủ đề, gắn với thực tiễn và địa phương

• Do giáo viên quyết định toàn phần

• Không cần đánh giá kết quả

Xây dựng và thực hiện Kế hoạch dạy học các môn học và hoạt động giáo dục là trách nhiệm của:

• Tất cả các thành viên nhà trường.

• Hiệu phó chuyên môn

• Tổ trưởng chuyên môn

• Tổ chuyên môn và giáo viên

Cấu trúc của Kế hoạch dạy học các môn học và hoạt động giáo dục gồm có:

• 4 phần: căn cứ xây dựng kế hoạch, điều kiện thực hiện, mục tiêu các môn học, kế hoạch dạy học các môn học

• 4 phần: căn cứ xây dựng kế hoạch, mục tiêu các môn học, kế hoạch dạy học các môn học, tổ

• 4 phần: căn cứ xây dựng kế hoạch, điều kiện thực hiện, kế hoạch dạy học các môn học, tổ chức thực hiện

•    5 phần: căn cứ xây dựng kế hoạch, điều kiện thực hiện, mục tiêu các môn học, kế hoạch dạy học các môn học, tổ chức thực hiện

Các bước xây dựng kế hoạch dạy học các môn học và hoạt động giáo dục gồm có:

• Phân tích đặc điểm, điều kiện của nhà trường và đối tượng HS; Phân tích các văn bản, hướng dẫn; Xây dựng tổng thể KHDH&GD môn học; Hoàn thiện và phê duyệt văn bản KHDH các môn học, HĐGD.

• Phân tích các văn bản, hướng dẫn; Phân tích đặc điểm, điều kiện của nhà trường và đối tượng HS; Xây dựng tổng thể KHDH&GD môn học; Hoàn thiện và phê duyệt văn bản KHDH các môn học, HĐGD.

• Phân tích các văn bản, hướng dẫn; Xây dựng tổng thể KHDH&GD môn học; Phân tích đặc điểm, điều kiện của nhà trường và đối tượng HS để điều chỉnh kế hoạch phù hợp; Hoàn thiện và phê duyệt văn bản KHDH các môn học, HĐGD.

• Phân tích đặc điểm, điều kiện của nhà trường và đối tượng HS; Xác định mục tiêu cần đạt được; Xây dựng tổng thể KHDH&GD môn học; Hoàn thiện và phê duyệt văn bản KHDH các môn học, HĐGD.