INTERVENSI KURIKULUM MATEMATIK PEDAGOGI & PBD GURU TAHAP 1

Apabila mengajar konsep penambahan kepada murid Tahun 1, kaedah yang paling berkesan ialah:

• Memberi lembaran kerja semata-mata supaya murid berlatih secara individu.

• Menggunakan objek konkrit seperti manik atau blok nombor agar murid dapat mengaitkan nombor dengan benda nyata

• Membaca fakta penambahan berulang kali sehingga murid menghafal.

• Menyoal murid secara spontan tanpa sokongan bahan bantu mengajar.

Dalam pengajaran sifir 2, guru boleh meningkatkan minat murid dengan:

• Menggunakan lagu atau permainan matematik yang membolehkan murid berinteraksi dan bergerak aktif

• Memberikan jadual sifir penuh untuk dihafal tanpa aktiviti sokongan.

• Melaksanakan ujian berjadual supaya murid mengingati di bawah tekanan.

• Menyuruh murid menyalin sifir di papan hitam berulang kali.

Apakah tujuan utama Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)?

• Menggantikan peperiksaan akhir tahun supaya sekolah tidak perlu melaksanakannya.

• Menilai kemajuan murid secara berterusan untuk merancang pengajaran seterusnya

• Menentukan kedudukan murid dalam kelas bagi tujuan persaingan.

• Mengurangkan beban guru daripada menyediakan laporan akademik.

Jika murid telah menguasai kemahiran sifir 5, guru perlu:

• Mengulang semula pengajaran sifir 5 walaupun murid sudah mahir.

• Menghentikan tugasan kerana murid dianggap sudah cukup pandai,

• Terus menukar topik ke sifir lain tanpa latihan aplikasi.

• Memberi aktiviti pengayaan seperti masalah harian yang melibatkan sifir.

Apakah strategi terbaik untuk mengajar murid menghafal sifir 9?

• Menggunakan jari tangan sebagai panduan visual yang mudah diingat

• Menyalin sifir ke dalam buku latihan sehingga penuh.

• Menghafal nombor tanpa memahami corak sifir.

• Mengira nombor secara rawak tanpa rujukan corak matematik.

Apakah salah satu fungsi utama platform DELIMa bagi guru Matematik?

• Menyediakan akses kepada video pengajaran, kuiz interaktif, dan bahan digital

• Menyemak buku tulis murid secara automatik tanpa interaksi guru.

• Menggantikan sepenuhnya PdP bersemuka di dalam kelas.

• Menetapkan jadual waktu harian guru di sekolah.

Jika guru ingin mengadakan kuiz dalam talian untuk menguji penguasaan sifir, aplikasi sesuai melalui DELIMa ialah:

• Google Forms kerana membolehkan guru mereka bentuk soalan objektif dan analisis jawapan

• Microsoft Word kerana mudah ditaip dan dicetak sebagai latihan.

• Paint kerana boleh melukis nombor dengan lebih menarik.

• Notepad kerana membolehkan teks disimpan secara ringkas.

Seorang murid sukar memahami konsep bahagi. Sebagai guru Matematik Tahap 1, langkah paling sesuai ialah:

• Menggunakan kaedah konkrit seperti membahagikan gula-gula kepada kumpulan sama banyak

• Memberi lembaran kerja tambahan tanpa penerangan konsep.

• Menyuruh murid menghafal jawapan operasi bahagi.

• Melangkau topik bahagi dan meneruskan ke topik lain.

Jika rekod PBD menunjukkan seorang murid belum menguasai kemahiran mendarab, guru perlu:

• Mengabaikan data kerana murid akan belajar sendiri kemudian.

• Merancang intervensi seperti bimbingan berfokus atau aktiviti konkrit

• Mengurangkan bilangan soalan mendarab dalam peperiksaan.

• Meminta murid berlatih di rumah tanpa tunjuk ajar guru.

Guru ingin melibatkan ibu bapa dalam pembelajaran Matematik murid melalui DELIMa. Langkah terbaik ialah:

• Menghantar pautan bahan pembelajaran digital dan panduan penggunaan DELIMa kepada ibu bapa

• Menyuruh ibu bapa membeli buku rujukan tambahan di luar sekolah.

• Meminta ibu bapa mengajar dengan cara mereka sendiri tanpa bimbingan guru.

• Mengabaikan peranan ibu bapa kerana tanggungjawab utama ialah guru.