Cuestionario Iniciación Deportes de Equipo

Según el texto, ¿cuál es la principal razón por la que los niños empiezan a hacer deporte?

• Para convertirse en atletas profesionales.

• Para cumplir con las expectativas de sus padres.

• Por una necesidad puramente lúdica.

• Para ganar competiciones y trofeos.

El texto señala que la fase de iniciación deportiva debe ser:

• Intensa y altamente especializada desde el principio.

• Centrada en la detección temprana de talentos.

• Progresiva y adaptada al proceso de desarrollo individual.

• Igual para todos los niños, siguiendo un modelo estándar.

Según el Manifiesto de la ISSP (1996) citado en el texto, uno de los efectos positivos del deporte es:

• Aumentar la agresividad para ganar.

• Reducir la ansiedad y la depresión.

• Promover la especialización temprana.

• Garantizar el éxito profesional futuro.

¿Qué se potencia cuando en el deporte se priman los resultados sobre todos los demás objetivos?

• La cooperación y el juego limpio.

• La autoestima y el autoconcepto.

• Conductas antisociales como la violencia.

• El desarrollo psicosocial del niño.

El texto destaca la importancia de una figura especializada para asesorar a profesionales y padres. Esta figura es:

• El médico deportivo.

• El director técnico del club.

• El psicólogo del deporte.

• El preparador físico.

Según Barbero (1996), citado en el texto, ¿qué característica del profesor de Educación Física le permite una mayor influencia sobre los alumnos?

• Su conocimiento profundo de las reglas de todos los deportes.

• El clima distendido e informal que favorece su área, permitiendo mayor contacto y confianza.

• Su capacidad para diseñar planes de entrenamiento de alta competición.

• Su rol prioritario en la evaluación académica formal.

¿Qué se menciona como un "antivalor deportivo" que el profesor debe rechazar?

• El respeto por las reglas.

• La solidaridad con los compañeros.

• El juego duro y la agresividad.

• La diversión durante la práctica.

El texto argumenta que la elección de la actividad deportiva por parte del niño debe evitar:

• Cualquier influencia del entorno más próximo.

• Un excesivo dirigismo y la imposición como una obligación más.

• La práctica de deportes que se vean en los medios de comunicación.

• La consideración de las habilidades físicas del niño.

Uno de los beneficios principales que el texto atribuye a la práctica deportiva infantil es:

• Enseñar a respetar y compartir las normas y reglas.

• Garantizar una beca universitaria en el futuro.

• Aislar al niño de las presiones sociales.

• Desarrollar exclusivamente las capacidades físicas de elite.

El texto concluye que, en el proceso de enseñanza-aprendizaje del deporte, debe imperar:

• El criterio de obtener victorias para aumentar la motivación.

• La estricta adhesión a los modelos de entrenamiento de adultos.

• Un sentido de apertura y respeto a la dignidad del niño, educando en actitudes y valores.

• La priorización de los aspectos técnicos y tácticos sobre todos los demás.