Pola Pikir dalam Pembelajaran

Menurut Carol Dweck, orang dengan Pola Pikir Tetap (PPT) meyakini bahwa…

• Kecerdasan bisa terus berkembang melalui usaha

• Kecerdasan bersifat bawaan dan tidak dapat diubah

• Kegagalan adalah peluang untuk belajar

• Kritik adalah masukan yang berguna

Pola pikir bertumbuh (PPB) memandang tantangan sebagai…

• Ancaman terhadap kemampuan diri

• Sarana untuk belajar dan berkembang

• Sesuatu yang harus dihindari

• Hambatan yang membuat menyerah

Ketika menghadapi kesulitan, seseorang dengan PPB cenderung…

• Menyerah dengan cepat

• Menghindar dari masalah

• Bertahan dan mencari solusi

• Menyalahkan keadaan

Contoh pujian yang mendorong PPB adalah…

• Kamu memang pintar sekali

• Kamu anak berbakat sejak lahir

• Kamu pasti bisa karena rajin berlatih

• Kamu memang terlahir sebagai juara

Dalam penelitian Carol Dweck, murid yang dipuji dengan “Kamu pintar” lebih cenderung…

• Memilih soal yang sulit untuk menantang diri

• Memilih soal yang mudah agar terlihat pintar

• Tidak mau mengikuti tes lagi

• Mengabaikan semua jenis soal

Konsep “The Power of Yet” menekankan bahwa…

• Gagal berarti tidak mampu selamanya

• Belum bisa bukan berarti tidak bisa

• Hanya orang berbakat yang bisa sukses

• Semua orang harus sama kemampuannya

Kesalahan yang produktif (productive failure) bermanfaat karena…

• Membuat murid takut salah

• Mendorong diskusi strategi dan pemahaman mendalam

• Menurunkan motivasi belajar

• Membuktikan murid tidak mampu

Dalam pola pikir bertumbuh, kritik dipandang sebagai…

• Serangan pribadi

• Masukan untuk perbaikan

• Hal yang memalukan

• Tanda kelemahan

Menurut OECD (PISA 2018), negara dengan banyak murid berpola pikir bertumbuh cenderung…

• Memiliki nilai akademik lebih tinggi

• Sulit berkembang dalam pendidikan

• Tidak berbeda dengan negara lain

• Selalu gagal dalam tes internasional

Hubungan guru-murid dalam PPB ditandai dengan…

• Murid merasa aman dan dihargai

• Guru bersikap arogan dan diktator

• Murid takut bertanya pada guru

• Hanya menekankan nilai akademik