TES AKHIR IHT 2025

Yang bukan prinsip penyususnan kurikulum satuan pendidikan adalah...

• Esensial

• Melibatkan berbagai kepentingan

• Berpusat pada guru

• Akuntabel

Guru menstimulasi peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran dan kriteria kesuksesan pembelajaran dengan berbagai strategi serta memberikan umpan balik untuk menstimulasi setiap level pencapaian yang lebih tinggi. Hal ini sesuai peran guru dalam pembelajaran mendalam adalah...

• Kolaborator

• Aktivator

• Pengembangan budaya belajar

• Fasilitator

Pembelajaran koding dan Kecerdasan Artifisial yang dilaksanakan sebagai ekstrakurikuler memiliki tujuan....

• Menjadi syarat kelulusan siswa

• Memberikan tambahan kegiatan sesuai minat siswa di luar jam pelajaran utama

• mengganti seluruh mata pelajaran wajib

• Hanya fokus pada teori pemograman

Strategi mengajar yang dipilih guru untuk mencapai tujuan belajar dalam mencapai dimensi profil lulusan. Untuk mewujudkan pembelajaran mendalam, guru berfokus pada pengalaman belajar peserta didik yang autentik, mengutamakan praktik nyata, mendorong keterampilan berpikir tingkat tinggi dan kolaborasi. Hal ini sesuai dengan kerangka pembelajaran...

• Lingkungan pembelajaran

• Praktik pedagogis

• Pemanfaatan digital

• Kemitraan pembelajaran

Asesmen untuk perbaikan proses pembelajaran. Contoh: Peta konsep, umpan balik formatif, Classroom Assesment Technique (CATs), observasi, dan lainnya. Hal ini merupakan bagian dari... a) Assessment by learning b) Assessment for learning c) Assessment as learning d) Assessment of learning

• Assessment of learning

• Assessment as learning

• Assessment for learning

• Assessment by learning

Langkah pertama dalam penyusunan Kurikulum Satuan Pendidikan (KSP) adalah...

• Menyusun perencanaan pembelajaran

• Melakukan analisis konteks

• Menyusun visi, misi, dan tujuan sekolah

• Menentukan struktur kurikulum

Kegiatan yang berisi muatan pembelajaran yang ditetapkan berupa tema. Tema dikembangkan oleh Satuan Pendidikan. Kegiatan juga memuat alur perkembangan kompetensi yang diturunkan dari delapan dimensi profil lulusan disebut...

• Intrakurikuler

• Ekstrakurikuler

• Kokurikuler

• 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat

Peserta didik melakukan praktik pemecahan masalah/isu yang kontekstual dan memberikan pengalaman nyata peserta didik. Guru menghadirkan isu/masalah dalam konteks lokal/nasional/global atau di dalam dunia profesional merupakan karakteristik dari pengalaman belajar yang berkaitan dengan kemampuan...

• Memahami

• Menggembirakan

• Mengaplikasi

• Merefleksi

Pembelajaran mendalam memberikan pengalaman belajar kepada peserta didik terutama melalui proses...

• Unistruktural dan relasional

• Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian

• Berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan

• Memahami, mengaplikasi, dan merefleksi

Prinsip pembelajaran menjadi landasan penting yang memastikan proses belajar berjalan efektif. Tiga prinsip utama yang mendukung pembelajaran mendalam, yaitu...

• Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian

• Memahami, mengaplikasi, dan merefleksi

• Berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan

• Memuliakan, menyenangkan, dan berkesadaran