UTS EVALUASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KHUSUS

Pernyataan yang PALING TEPAT mengenai evaluasi pembelajaran untuk ABK adalah...

• Evaluasi ABK harus 100% berbeda dari evaluasi reguler

• Evaluasi ABK menggunakan prinsip yang sama dengan evaluasi reguler, tetapi diadaptasi pelaksanaannya

• ABK tidak perlu dievaluasi karena mereka memiliki keterbatasan

• Evaluasi ABK hanya fokus pada akademik saja

• Evaluasi ABK selalu menggunakan tes tertulis

Dalam Kurikulum Merdeka SLB, penentuan fase pembelajaran siswa ABK berdasarkan...

• Usia kronologis siswa

• Kelas tempat siswa belajar

• Hasil asesmen diagnostik dan kemampuan siswa

• Rekomendasi orangtua

• Jenis ketunaan siswa

Budi adalah siswa tunagrahita ringan kelas 5 SDLB. Setelah asesmen diagnostik, Budi berada di Fase A. Evaluasi pembelajaran Budi harus mengacu pada...

• Capaian Pembelajaran (CP) kelas 5 SDLB

• Capaian Pembelajaran (CP) Fase A

• Capaian Pembelajaran kelas 1 SD reguler

• Tidak perlu CP karena tunagrahita

• CP gabungan Fase A dan kelas 5

Urutan hierarki dari yang paling sederhana hingga kompleks dalam konsep evaluasi adalah...

• Evaluasi → Asesmen → Tes → Pengukuran

• Pengukuran → Tes → Asesmen → Evaluasi

• Tes → Pengukuran → Evaluasi → Asesmen

• Asesmen → Evaluasi → Tes → Pengukuran

• Pengukuran → Evaluasi → Tes → Asesmen

Prinsip evaluasi yang PALING PENTING dan menjadi ciri khas evaluasi untuk ABK adalah...

• Objektif

• Valid

• Individualisasi

• Ekonomis

• Transparan

Domain evaluasi yang menjadi TAMBAHAN khusus untuk ABK (tidak ada di evaluasi reguler) adalah...

• Kognitif dan Afektif

• Psikomotor dan Kognitif

• Bina Diri dan Sosial-Emosional

• Spiritual dan Afektif

• Kognitif dan Spiritual

Fungsi evaluasi yang PALING DOMINAN dalam pendidikan ABK adalah...

• Fungsi Sumatif

• Fungsi Formatif

• Fungsi Seleksi

• Fungsi Penempatan

• Fungsi Diagnostik

Fungsi evaluasi yang TIDAK RELEVAN untuk ABK adalah...

• Diagnostik

• Formatif

• Sumatif

• Seleksi

• Placement

Pendekatan evaluasi yang direkomendasikan untuk ABK adalah fokus pada...

• Deficit-based (kelemahan)

• Comparison-based (perbandingan dengan teman)

• Strength-based (kekuatan)

• Punishment-based (hukuman)

• Competition-based (kompetisi)

Dalam tahapan evaluasi pembelajaran, urutan yang BENAR adalah...

• Pelaksanaan → Perencanaan → Instrumen → Interpretasi

• Perencanaan → Penyusunan Instrumen → Pelaksanaan → Interpretasi

• Instrumen → Perencanaan → Interpretasi → Pelaksanaan

• Interpretasi → Pelaksanaan → Perencanaan → Instrumen

• Penyusunan Instrumen → Pelaksanaan → Perencanaan → Interpretasi