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Las autoevaluaciones no son un instrumento habitual para evaluar en FPE

• Verdadero

• Falso

La evaluación formativa se centra en dar retroalimentacion útil antes de la evaluación final.

• Verdadero

• Falso

Las modalidades de evaluación en función del momento son:

• Evaluación previa al inicio del curso, diagnóstica, continua o procesual, final o sumativa

• Inicial, continua y final

• Evaluación previa al inicio del curso, diagnóstica, continua o procesual, final o sumativa y post formativa

• Ninguna de las anteriores

¿Qué es una rúbrica evaluativa?

• Una tabla de doble entrada donde se describe la 'escala de logro' con sus correspondientes indicadores, generalmente relacionados con objetivo de aprendizaje

• Un instrumento que se utiliza para evaluar un ' grado de dominio' de un desempeño o una tarea

• Un instrumento de evaluación de pruebas de complejidad alta

• Todas las opciones anteriores son correctas

Los instrumentos que se utilizan habitualmente para evaluar en FPE son pruebas escritas, observación directa, rúbricas, autoevaluaciones, coevaluaciones, y documentos oficiales como actas, expedientes e informes individualizados.

• Verdadero

• Falso

Una evaluación eficaz debe ser continua, integrada en el currículo, criterial ( basada en estándares), flexible, técnica (usa métodos e instrumentos específicos) subjetiva, y formativa, ya que su fin es mejor tanto el proceso de enseñanza como el aprendizaje.

• Verdadera

• Falso

¿Cuál es uno de los principales objetivos de la evaluación en FPE?

• Memorizar conceptos claves

• Controlar la asistencia

• Emitir certificados automáticamente

• Verificar la adquisición de competencias

¿Qué elemento debe estar presente en cualquier prueba práctica?

• Gráficos e imágenes

• Preguntas teóricas

• Objetivos claros y criterios de evaluación definidos

• Evaluación escrita

¿Qué se recoge en una hoja de registro?

• Opiniones del tutor

• Resultados de observaciones sistemáticas

• Lista de alumnos

• Normas del centro

¿Qué criterio se aplica al evaluar el proceso de una práctica?

• Solo se valora el resultado

• Se califica por azar

• Se analiza cómo se realiza cada paso

• Se compara con el grupo